探究性学习模式在高中物理教学中的应用分析

冯国平

（福建省漳州实验中学）

高中物理是非常难学的一门课程，需要非常强的思维能力和抽象概括能力，很多学生在物理面前都无能为力。传统的教学模式忽略了学生探究能力的培养，使学生丧失了物理学习的兴趣，没有发挥探究性学习模式应有的作用。

一、探究性学习模式对物理教学的作用

探究性学习模式是适应课改要求、实现物理教学新突破的重要模式。在物理教学中要充分发挥这一模式的作用，实现物理教学更好的发展，让学生更加自主地学习物理。

（一）激发兴趣

传统教学模式之下，课堂气氛死气沉沉，学生自主探索的机会非常少，学生一味地在课堂上认真听课，努力背诵定理、理论，但是运用起来非常生硬。在探究性学习模式推动之下，学生的积极性和主动性被彻底激发出来，学生敢于去探索物理，去思索物理，不再被动地去学习，而是更加主动去学习，激发出学生的兴趣，让死气沉沉的课堂变成了欢乐的海洋。

（二）提高教学趣味性

传统教学方法使物理教学索然无味，学生失去了学习的乐趣。在探究性教学模式下，学生的欲望被激发，总想知道“为什么”。比如，在学习万有引力的时候，老师可以提问“苹果为什么砸在牛顿的脑袋上，而不是飞上天”，在这样的问题导向下，学生就会想象自己在苹果树底下，苹果落下来，为什么不落到别的地方。这样的问题让学生感到既有趣味，又自然而然地引出了万有引力，让枯燥的课堂变得趣味横生。

（三）培养学生自主学习能力

在高中物理教学中，运用探究性教学模式，可以让学生主动去学习。物理中有很多的理论和概念，学生不能只停留在表面上，要在老师的指导下去思考其中的原因，让学生带着疑问去主动学习、主动探索，解开谜团。学生不再一味地依靠老师，而是自觉地去学习，不断进行探索。

二、探究性教学模式在物理教学中的应用

（一）在物理实验中提高探究学习能力

在高中物理中，实验是重要的教学内容。实验是物理教学中必不可少的一部分。物理实验一直都是物理教学的难点。因为受到传统教学影响，学生实际操作能力比较差，因此就会影响物理其他知识的学习和掌握。实验不仅可以提高学生动手能力，还能解决物理中的一些难题，让学生运用实验解决物理学习中遇到的问题，这样学生印象就会更加深刻。所以，在物理实验中，要充分运用探究性教学模式，促进物理实验教学的开展。比如，在“测定匀变速直线运动的加速度”的时候，老师可以让学生先在课下预习，并复习加速度的一些知识，在实验课上，把学生分成几个小组进行实验，让学生自己写实验步骤，自己去分析实验中遇到的问题，以及做完实验有什么收获。在实验过程中，老师对学生放手，让他们从进入实验室一刻起就觉得这里就是他们自己的实验天地，在实验中，学生会积极主动地记录实验数据，仔细观察打点计时器以及纸带的变化过程。这样就大大提高了学生的探究能力，学生的动手操作能力也提升了。

（二）运用新技术进行探究式教学

随着科技发展，多媒体在教学中的应用越来越广泛。很多物理知识比较抽象，如果单凭想象，学生是很难理解的。比如在学习“电阻率的测定”的时候，老师可以利用多媒体，把测定的过程展示给学生，这样学生就能看着图像去学习抽象的物理知识，提高了学生的理解能力，探究能力也会大大提高。

（三）理论知识和实践相结合

高中物理中有很多的知识点，有很多的理论和概念。在电学和力学中，有很多知识都是我们日常生活中所遇到的，因此老师要引导学生在日常生活去学习物理知识。学习知识的最终目的是要回归到生活中去，要为生活服务。因此要让学生在日常生活中去思考物理知识。老师可以让学生多多了解最新的科研成果，让学生走进图书馆，去查阅最新的物理科技资料，这就会激发学生不断探索物理知识，为以后的生活和工作打下基础。

总之，高中物理知识相当重要，要运用探究性教学模式，打开学生的思维，让学生自主学习，充分激发出学生的主人翁意识，让他们成为课堂主人，推动物理教学发展，提高课堂效率。

参考文献：

［1］刘雪梅.探究性学习模式在高中物理教学中的应用分析［J］.数理化学习（教育理论版），2017（8）.

［2］石雅.探究性学习模式在高中物理教学中的应用探讨［J］.读写算（教育教学研究），2014（28）.

［3］罗中扬.探究性学习模式在高中物理教学中的应用效果分析［J］.新教育时代电子杂志（教师版），2015（8）.