关于初中语文教学中写字训练的几点看法

安徽省安庆市怀宁县独秀初级中学 汪 荣

语文课程标准(2011版)在阶段目标中明确指出：“在使用硬笔熟练的书写正楷字的基础上，学写规范通行的行楷字，提高书写的速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。”而语文升学试卷评分标准中也有相关的书写要求及得分标准，可见语文教学中书写教学的重要性及必要性。那么如何在语文教学中进行书写训练呢？

一、提高认识，端正态度

书写是习惯养成的问题。有些学生在小学已形成不良的书写习惯，到初中改正是很有难度的。这需要较长的时间及教师持续地关注。而教学任务较为繁重的语文教师往往就会忽略书写教学。另外，很多人对书写教育也存在偏见，认为初中再花时间进行训练是没有必要的。这就必须要求教师先端正态度，提高认识，应向学生明确书写教育的重要性，并在日常教学中落实到实处。

如每周设置一节练字课；每天布置练字作业；考试时严格按照升学考试标准给予卷面分，注重对书写训练的评价等。教师在日常教学中关注书写教学，学生自然也会对书写有更多的投入。

二、方法得当，事半功倍

“工欲善其事，必先利其器”，书写训练也是如此，方法不得当，可能收效甚微。

1.从写字姿势和执笔方法做起。

正确的写字姿势和执笔方法不仅关系到写好字，还关系到身体健康。教师应做好明确要求，不厌其烦地强调正确的写字姿势，并时时提醒学生。

2.选择恰当的字帖和书体临摹。

临摹应是书写得以提高的不二法门，字帖就是学书者的无声之书，教师应指导学生选择行家公认的优秀范本进行临摹，以免学生选择不当而劳而无功。初中低年级应选择楷书练习，根据学生的实际书写情况可以慢慢过渡到行楷。

3.临摹之前指导学生读帖。

临摹字帖时不应贪快，读帖尤其重要，在写字课上教师可强制设置读帖时间，并要提出具体的要求，如明确帖上的字其点画的书写，结构的安排，章法的布置，仔细琢磨出规律，并在临字时刻意模仿。

三、兴趣引导，进入佳境

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，要实现书写教育训练的教学，教师应注重培养学生对训练的兴趣。可以在室内悬挂一些书法作品，专门开辟展示区展示学生们的作品，营造良好的氛围；可以在教师的示范例字吸引学生的眼球；可以开展多种多样的活动，如写字竞赛，从而调动练字的积极性。

以上就是我对语文教学中写字教学的一些浅薄的看法。写字教学是一个持之以恒的过程，要想让学生写好字，整个初中阶段都应重视写字教学的实施。