小学数学如何培养学生的核心素养

李芹芹

（山东省肥城市龙山小学）

《义务教育数学课程标准》提出了十个核心要素，主要包括符号意识的培养、对空间的观念认识、几何的直观性以及小学生的推理能力等。在小学数学教育阶段，培养数学素养很重要，因为小学是学习新知识的开始，也是接受新知识最好的时期。如果在小学没学好数学，那么将来升入初中和高中之后学习数学就会感到很吃力，因为小学学习的数学都是基础，如果基础知识没有学习牢固，在以后接受新知识或者应用旧知识的时候都会很苦恼。对小学数学素养的培养主要是为以后能够学习更高的高等数学打下良好的基础，也能让学生明确地认识到数学知识在生活中的应用和在其他方面起的作用，也能很好地激发学生的学习兴趣，学生的数学素养提高了，也就提高了其他方面的综合素养。作为一名小学数学教师，根据多年的教学经验，对“小学数学如何培养学生的核心素养”特作以下剖析，分为以下几点阐述。

一、彻底改变传统的教学理念，改变传统的教育方式，注重学生的数学核心素养培养

在传统教学中，教师大部分都是采用“灌输式”教学。教师在课堂上只是一味地讲课，从来没有关注过学生的接受情况，这样的教学会让学生感到枯燥、无味。在小学中也是这样的教学方式，所以导致学生对小学数学不感兴趣，也使小学数学的核心素养较差，也剥夺了学生对数学自我探索的兴趣。由此可以看出，教师必须改变传统的教育理念，摆脱传统的教育模式，采用新的教育模式尤为重要。在小学数学教学中，教师可以增设一些学生自主探索和共同合作的学习项目，努力使课堂教学气氛活跃起来，让学生在一个轻松愉悦的环境中学习，让学生明白小学数学通过合作和自主探索还可以有很多新的发现，同时也提高了学生学习数学的兴趣和小学生的数学核心素养。

二、教师要改变学生传统的学习方式，不断锻炼学生的自我能力，适应数学核心素养培养教育

在传统学习中，学生一般都是通过课堂听讲和课下同学帮助的方式进行学习。但是这样的学习方式效率是非常低的，也不能让学生真正掌握知识。学生在整个学习中接受知识和学习知识的渠道都是来自于外界的帮助，并没有真正地去探索知识。发现学习数学的真正意义和内涵，所以说这种学习方法是不可取的。在小学数学教育教学中，培养学生的自我能力和探究能力非常重要。在教学中增设这些项目之后，一方面可以让学生提高学习数学的兴趣，另一方面可以增强学生学习数学的信心，从而让学生更好地接受小学数学核心素养的培养。

三、不断完善教学评价体系，时刻监督小学数学核心素养培养的教学过程

在传统的教育教学中，基本上所有的学校都有综合评教系统，却存在很多问题。在这个传统综合评教系统中，只是单方面注重了教师在上课时候的状态，完全忽略了学生在课上的反应和接受状态。从某方面来讲，综合评教系统不是完整的，在教学上也是失败的。在教育教学评教系统上应增加对学生上课状态的调查评价，也可以对教师的教学质量进行把关，时刻监督老师的上课情况，提高教学的核心素养。小学数学在小学学科中有着非常重要的地位，所以对小学教育评教系统也要足够重视。

在小学教育中，数学学科教学非常重要，也有着不可替代的重要性。对于小学数学的教育只有在一种正确的有效的教育模式下，在一种有效的学习方式下，在一种完整的评价体系中才能体现出小学数学核心素养的重要性。在完整的小学数学教育体系中，学生才能更好地体会小学数学的重要性，也能激发学生在日常生活中对数学的研究和应用，让学生更能体会到学习数学的重要性。

言而总之，数学不仅是一种抽象的知识，更是一种集文化、思想和精神为一体的学科。数学核心素养归根结底就是一种文化素养，实施数学教育就是实施文化素养的教育。培养小学生核心素养的教育就是让小学生的思想摆脱传统的束缚，培养他们的创新精神和学习数学的意识。教师要积极组织学生参加数学探究活动，培养学生时刻用数学眼光去看待整个世界，要学会用数学的思维去分析世界，最终使小学生核心素养得到全面的发展。

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