戏剧对小学语文教学的辅助

于 霞

（山东省日照市东港区河山镇申家坡小学）

一、戏剧表演教学法的意义

戏剧表演教学方式到底有什么意义？戏剧表演中涉及动作、语言等多种能力，如果把这种表演融入教学中去，能够让学生的综合能力得到提高。戏剧教学法是一种真正以人为本的教育方式，在教育中尊重每一个学生，着重促进学生的全面发展以及挖掘学生的自身潜力，在教育中学生是放在第一位的，通过戏剧表演法来挖掘学生的智力以及潜力，是戏剧表演法教学的根本含义。

戏剧教育法和传统的教育比起来又有什么样的不同呢，传统的语文教学中，学生几乎都处于一种压抑的学习环境中，首先要求的是学生要记住，然后才是理解，因此传统的教育方式并不能引起学生对知识的兴趣，只能够通过这样呆板的教学方式来达到应付考试的目的，在传统教育中我们能够发现，往往在课堂上有很多同学处于昏昏欲睡的状态，这种学习氛围以及学习方式导致语文教育处于一种枯燥乏味的状态。而戏剧表演教学法则不同，在教育中首先就是让学生翻身成为学习的主人，让学生从内心自发地喜欢上学习，从被动转成主动，把学习当做一份乐趣而不是一份负担，让学生在追求艺术与享受中得到知识的传递。

二、戏剧表演教学法的运用

1.设置情景，突出表演

既然是戏剧表演那么肯定就少不了表演，在教师的教学中，主要是通过情景的设计来突出表演的重要性，要通过一种类似于戏剧表演的方式来让学生正式进入情景中学习，而为了达到这样的目的，老师们在备课的时候就应该对课文进行修改整理，让其更加适合表演，要突出课本中人物的性格以及其自身特点，而情节的发展也应该在老师的引导下变得更加波荡起伏，这样才能够吸引孩子们的注意力，也才能够让孩子们对语文的学习兴趣提升，在这样的表演之后，孩子们对于故事有了一定的理解，然后再让孩子们接触课文，这个时候孩子们自然就会对课文产生极大的兴趣。

2.在作文教学中渗透教育戏剧的方法

我们查看小学生的作文时会发现，他们的作文很局限，往往是课本上写的怎样的，作文中写的大致方式就是怎样的，这完全是一种模仿，所以老师们就应该充分利用这一特点，为孩子们设计各种扮演小游戏，让孩子们展现出其内心的所思所想，然后老师们再从旁进行引导，这样才能够让孩子们写出真正有质量的作文，而且在扮演类小游戏中，还能够让孩子们通过真情扮演去了解课文，真正实现让孩子们从情景中学习达到学习质量提高的目的。

3.了解学情，因材施教

因材施教这个词每一次教育改革中都有，但是真正重视的却永远只有少部分，因材施教可以针对每一个学生进行教学，而戏剧表演教学法中最重视的就是因材施教，只有了解了学生的自身特点之后，才能为学生整理一个最合适的教学方式，这样才是真正让学生在学习中处于主体地位。

4.合理分组，优生带动

学生的兴趣不同，可能在某些学习方面的进度也会有所不同，那么这个时候就需要老师挑选出一些接受能力较强的学生进行带动，虽然说老师去带动效果会更好，却做不到时时刻刻进行带动以及影响，所以在学习中分组让优等生去起带头作用的方式是必不可少的，而小组的分配也应该更加均衡，不能够为了一时的学习质量而让优等生跟优等生、学困生跟学困生，很多老师认为，优等生带动学困生明显会耽误大量优等生的时间，让优等生的学习质量下降，却并没有意识到，优等生们在为学困生讲解的时候，对于课文的理解会变得更加通透，而学生的情感交流也会变得更加丰富，这对于孩子们的成长来说是非常重要的，远远不是一时的分数能比拟的，只有共同学习、共同进步才是戏剧表演教学法的核心思想。

5.情景感染，文化熏陶

在我国的语文教育中，很多时候明面上是文化教育，而事实上却只不过是死记硬背的另一种诠释方式，而跟传统教育不同的是，在戏剧表演教学法中，情景的渲染、文化的熏陶是最重要的，老师可以把课本分成好几个类型，并不一定需要按照课本中的顺序去讲解，语文教育不是数理化，没有那么多的强制公式需要背诵，语文的答案是多样化的，所以分类教学在有些时候更能够提高教学质量，例如：老师在讲解某篇具有明显服饰特点的课文时，可以事先准备一些相应的头饰等物件，让孩子们戴在头上，这样自然就吸引了孩子们的兴趣，而孩子们也更加喜欢这种生动有趣的教学方式，能够大大调动孩子们的积极性。

戏剧表演教学法，明显能够让传统语文教育变得更加生动有趣，在戏剧表演教学中，重视孩子们自身潜力的挖掘，重点培养孩子们的全面发展，这种现代化教学方式，能够明显提高小学语文教学质量，并不是只为了一时的分数而让教学变得更加呆板的传统教学能够比拟的，通过大量的实践经验能够表明，这绝对是一种经得起推敲的现代化教学方式。

［1］许刘英.在小学语文教学中调动学生学习的主动性［J］.教育评论，2000（6）.

［2］尤一致.小学语文教学的讲解顺序浅析［J］.教育评论，2000（6）.