浅谈信息技术与小学语文教学的有效融合

曾本凯

（湖北省恩施市三岔镇中心小学）

语文是小学教育中的一门重要的基础学科，语文教学不仅可以让学生拥有良好的知识基础，更可以让学生通过学习语文知识而获得良好的与人交流的能力。在今天，我们试图将信息技术与小学语文教学相融合，是为了能够通过信息技术的使用，发扬语文学科中的优质内容，让学生更容易接受语文学科中的知识，获得更多的提升。

一、以往小学语文教学中存在的问题

我们身处的这个时代，变化速度极快，因此教学方法也要随着时代的改变而不断更新。如今，每一个学生都成长在信息的洪流之中，面对这样的社会情况，我们语文教师再使用以往所使用的一些教学方法就显得有些过时。

（一）授课局限于课堂之中

在传统的教学过程中，所有的教学内容都只能在课堂上完成，课堂是老师和学生能够聚集交流的唯一场所。但每一个学生每天能够在课堂上使用的精力和教师能够在课堂中传授的时间、内容都是有限的，这种有限性会阻碍师生双方在课堂中交流更多的信息。

另外，由于学生的接受能力存在差异，学生在课堂中遇到的困难是各有不同的，教师的一般性讲解很难解决所有学生所遇到的所有困难，如不及时解决，学生在学习过程中所遇到的知识难关就会越积越多。

（二）课堂讲解缺乏趣味性

语文学科是一门十分具有人文精神的学科，在语文知识内容中有很多内容与实际生活的关联是很密切的。很多时候，由于教师的讲解方式存在问题，或者由于学生的理解能力有限，使得本应十分有趣的内容在课堂讲解中显得十分枯燥。这让学生对语文学科留下了枯燥、难懂、无趣的印象，这对于学生日后学习语文非常不利。

二、信息技术与小学语文教学融合的方法

为了解决上文中提到的一些弊端，我们可以充分利用现代信息技术手段，让小学语文课堂教学更有魅力、更加精彩。

（一）录制微课帮助学生随时学习

针对我们上文中提到的传统教学时间和空间的有限性问题，我们可以利用当下十分流行的微课教学来为学生补充知识点上的遗漏。现如今，每一个班级都有自己的家长群，也有学生共享QQ群。教师可以在课下，将自己对于知识点的细化讲解录制成小视频，上传到班级共享QQ群和家长群中，让学生可以随时随地对自己的知识点进行查漏补缺。这样的形式，同时还可以解答学生在知识点上的多种疑问。有时，教师在课上难以逐一回答的问题，可以放在课下的微课视频中进行一一解答，学生如果对这一方面的知识点有疑问就可以观看，如果没有疑问，就不必再浪费时间。这也极大地提高了我们的课堂教学效率，保障了每一个学生的充分学习。

（二）利用音视频技术让课堂更生动

上文中我们说到过，语文教学常常让教师感到头疼的一点，就是教师无法通过单纯的语言或板书为学生呈现语文教学内容中的丰富内涵。利用信息技术，我们无论是在课堂教学中还是在微课教学中，都可以为学生展现更加丰富的语文知识内容。

举例来说，在人教版小学语文三年级下册中有《惊弓之鸟》这则寓言故事。对于很多学生来说，在日常生活中并没有见到过真正的弓，也没有见到过以弓射鸟的情景。因此，在教学过程中，教师可以利用信息技术为学生展示弓的样子，让学生见到多种不同的弓。同时教师可以为学生播放拉弓射箭的视频，让学生感受弓的力度，这样学生就可以理解，为什么有人可以用一只空的弓射掉一只鸟。通过这样的教学，教师可以让学生在课堂学习中最大限度地理解课文中所描绘内容的深层逻辑。通过这样的教学方式，学生可以更好地理解教师所讲解的知识内容。

（三）利用PPT让知识更直观

在实际教学中，我们还需要认识到，课堂教学仍然是我们最主流的教学方式。为了让我们的课堂教学效率更高，我们也应该利用信息技术来改善课堂教学的方式。这其中，PPT就是一个很好的工具。

举例来说，我们还说上面的《惊弓之鸟》这一课。有时课堂时间不够用去播放视频音频，这时教师可以将弓的图片放到PPT中，用插图和文字结合的形式让学生更直观地看到课文的全文以及与课文有关的资料。用PPT这样的教学工具可以让学生对于知识的理解更加直观和集中。

综上所述，在今天的现代化教学中，我们应该积极努力去吸取快速发展的现代科技中可以利用的部分。教学是一项古老的工作，然而这项古老的工作正是因为长年累月能够不断自我更新，才得以为社会贡献了一批又一批珍贵的人才。站在新时代的技术拐点上，我们应该积极努力利用新技术，不断扩展课堂的深度和广度，让学生可以通过更方便的方式进行学习，更好地将我们的文化传承下去。

［1］于夏露.小学语文的信息化教学方式［J］.小学教学研究，2015.

［2］周晓丽.小学语文教学的新途径研究［J］.现代小学教育，2017.