多元评价促进农村学校师生共成长

河北省唐山市果园曹家口小学 李新宇

一、因地制宜，联系实际，构建适合自己的多元评价体系

我校是一所处在城市和农村交界处的小学，由于城市不断扩大，部分农村家庭失去了土地，变成新城市人，但他们在心理层面上仍然是农村人，另一部分则是是外来务工子女，他们无论是学习习惯，还是个人卫生习惯均较差，心理层面脆弱，有自卑心理。所以，面对这种情况，我们决定从评价方式上做改变。

1.年级层面。我们学习了许多关于评价方面的知识，确定了从习惯、礼仪方面入手，由教导处牵头，因地制宜地制定适合自己年级特点的多元评价方法，都制定了多元评价计划，都体现了年级特色和独特性。为了全校拧成一股绳，不仅仅班主任参加进来，我们让其他专业教师也学习了关于多元评价的内容。比如，美术课上，老师会提醒学习的坐姿、站姿；品社课，老师会讲一些关于礼仪的小故事；体育课上，老师会教给学生许多形体上的知识，音乐课上，老师会渗透心理学小故事，帮助孩子们克服自卑的心理。这些所有的老师参与进来，相互交流，形成合力。

2.学校层面。由于平改，村口空出一片场地，不知是谁说了一句：“这空场，放风筝多好啊!”我们眼前一亮。本是闲地，却成了我校孩子的乐园，我们以“忙趁东风放纸鸢”为题，开发了校本课程。着重对学生的美术、手工、体能、协调能力、团队能力做综合性评价，从结果看，取得了非常好的成绩。

二、以活动促发展，让多元评价成为学习的乐趣

多元评价应该是学习的乐趣，这是我们追求的目标。我们知道，小学生总是渴望表扬的，他们都想成功，从而受到老师、家长，甚至是同伴的认同。因此，我们老师应该以一个平等的视角来看待他们，给他们发挥的空间。让他们在一个和谐的学习环境中自己创造，多元评价给了学生可能。他们可以在风筝节中大展身手，也可以在读书节上头头是道，可以在测绘课上大展身手，也可以日日坚持，做勤劳的小蜜蜂。我们创造多种机会给孩子们肯定。不吝惜我们的赏识和一张张奖状，在我们看来，这是学生应得的。经过一年多的尝试，我们发现，学生脸上的笑容增多了，自信心增强了。在活动中也勇于展现自己，各种能力都有了不同程度的提高。我们坚信，只要我们坚持下去，孩子们会给我们更多的惊喜。

三、突出特色，让孩子们展示其最好的一面

有人说，孩子们的心像是一座冰山，表面上看上去无动于衷，其实，在水面以下，可以藏着深深的暗涌。孩子们都是不同的，而我们不仅要发现这种不同，还要强化这种不同。他们都有自己的闪光的一面，我们老师的责任就是发现。于是，我们创造各种机会让孩子们展示他们的特长，美术节、艺术节、运动会、朗诵会等都是学生展示的平台。我们相信，当他们站在主席台领奖的那一刻，他们的心一定是激动的，一定充满着荣誉感。

有一些学生比较内向，我们不容易发现他们的特长。于是，我们通过家访，向家长了解，通过班会，向学生取经，充分挖掘这一部分学生的潜力。我们的观点是：让我们的所有学生都找到自己的闪光点，每人都有自己的一手“绝活”。

学习有了自己的特长之后，我们还鼓励他们走出去，参加社会实践活动，在草长莺飞的季节走出去，帮助不会放飞筝的小朋友掌握要领。在公园里写生，留下春夏秋冬的颜色。把自己的特点放大并服务于社会。反馈回来的则是自信心的增强和对自己社会价值的认同。

四、转变教师观念，是顺利进行多元评价的保障

我们觉得，多元评价的成功与否，关键还在于教师，教师一定要改变唯分数论。要充分认真到，我们的孩子都是好孩子，没有所谓的差生，只是有的孩子闪光点不在笔试这件事上。学生都是可爱的，他们都渴望被肯定，特别是被老师肯定。所以我们的多元评价要求老师改变单一的评价方式，变为成熟的多元评价。这就对我们的老师们提出了更高的要求，学习的闪光点是方方面面的，老师也许并不擅长，但我们要学习，要肯定同学的发现，要认同学生的能力。对于一些学生，更要挖掘他们的闪光点，更要学会等待，等待学生的闪光。只有做到了这些，我们才能更好地为多元评价服务，对学生的未来负责。我们也相信我们的学生，他们一定会在自己的道路上越走越宽，越走越远。

我校有一部分外来务工子女家长很忙碌，不能陪在孩子身边。针对这种现象，我们在充分和家长沟通的前提下，开通了网上沟通平台，让家长们可以通过网络了解家长的一言一行，在网上和家长沟通。也让孩子们了解到父母的不容易，了解到父母在异乡打拼的艰难，了解到父母实际上为了给我们创造好生活付出了很多。反过来，父母不在身边，就要有很强的生活自理、自立的能力，我们专门从这个角度表扬这些学生，让他们得到同伴的认同。

五、多元评价，小荷初露

经过这几年在实践，我们发现，孩子们的腰杆更直了，也更爱表达了。生活习惯上，每天能坚持洗脸、刷牙，保持个人卫生的孩子变多了；见面能问好，懂礼貌的孩子变多了；上课认真听讲，能主动预习的孩子变多了，每天坚持读书的孩子变多了。反之，乱跑乱闹的孩子变少了，说脏话的孩子几乎不见了。自信的笑容常常挂在他们脸上。

总之，多元评价让学生更能全面地了解自己，知道自己在什么地方有优势、在什么地方有不足，更能让他们找到努力方向，更有了相信自己的勇气。而这些特质，反过来又反馈在笔试成绩中，这几年来，我校毕生成绩的优秀率一直稳中有升。