初中化学教学中存在的问题及对策

艾远哲

（吉林省长春市榆树市闵家镇中学校，吉林 长春）

随着我国新课程改革的不断深入，我国现代化教育发展取得了巨大的进步。化学是一门比较难掌握的学科，初中生对于化学的了解也相对困难，知识点零碎、公式记忆困难等问题时刻制约着初中化学教学的发展进程。学校要为每个学生提供一个平等学习的平台，为学生将来融入现代化社会打下坚实的基础。但是目前我国初中化学教学水平不高，还沿用传统的教学模式，直接影响了学生化学素质的培养与提升。

一、目前中学化学教学中存在的问题

（一）学生对化学的学习兴趣较低

学生作为自主学习的主体，在学习的过程中需要老师的讲授、查阅书籍来直接获取经验知识，但是就目前的学习状况来看，学生严重缺乏对学习化学的积极性和学习兴趣。由于初中化学的理论知识系统性较强，知识点零碎繁多较难记忆，导致学生在学习的过程中会感到枯燥乏味，长此以往，就会产生消极、抵触的情绪，进而造成严重的偏科现象。

（二）初中化学实验设施不齐全

在初中化学的教学中，实验是化学教学中重要的组成部分，学校若要建立一个完整的教学体系，就必须及时开展化学实验课程。化学教师不仅要将理论知识传授给学生，还需要督促学生利用理论课程来进行实际的化学操作，将理论知识应用到实际操作的教学过程中。目前，我国部分学校还普遍存在着缺少化学实验设备的问题，例如，酒精灯的数量不足、化学实验药品缺失等。这些问题会直接影响化学实验课程的顺利进行。完善实验设施是优化初中化学教学的基础，如果学校不能及时解决这些问题，提升化学教学的质量也就无从谈起。

（三）初中化学教学的管理不够完善

学校也要重视开展日常的化学教学管理工作，完善的管理体制对于提高教学质量所起到的作用也是不可替代的。学校完善管理体制，可以有效实现现代化的教学目标，创新教育管理体制，完善化学教学内容，才能进一步提高化学教学的水平和质量。目前，我国大多数中级学校的教学管理体制还不够完善，化学教师缺少丰富的教学经验，还沿用传统的教学方式进行教学，难以提升教学质量。

二、提高初中化学教学效果的对策

（一）创新教学模式，激发学习兴趣

初中化学作为一门实践性强、逻辑性强的自然学科，包含着许多零碎、较难记忆的化学元素和公式等，学生在学习化学理论内容时也会感到枯燥无味，最终降低了学生学习化学的兴趣。在日常教学过程中，化学教师需要侧重建立科学、完整的知识体系，创新教学模式，提高初中化学的教学质量。

例如，在讲解钠的物理性质时，教师可以摒弃传统的播放教学课件的方式，通过在课堂中进行具体的实验操作来吸引学生的注意力。教师通过课前准备好的实验器材，在课堂上亲自实验，让学生在观察实验现象的同时，激发学生的思维意识，并在实验结束之后，通过与同学的讨论来总结物理性质。因此，在化学课堂中引入没有危害、污染小的实验，不仅可以提高学生学习化学的兴趣，还能有效地提高化学课堂的学习效率。

（二）加强基础设施的建设

初中化学的教学环境还存在实验器材欠缺、实验设备不齐等现象，这些都会影响化学实验课整体的教学质量，严重制约了初中化学教学的有效发展。因此，学校要重点加强化学实验设施的建设。一方面，学校自身要认识到开展实验课的重要性，才会自觉地引进设备，配备实验器材。另一方面，学校也要监督、完善化学教学的基础设施建设，定期检查现有的实验用品及设备，并对过期的药品进行及时的处理。

（三）强化教学管理

目前，我国部分学校欠缺相应的教学管理机制。因此，学校在加强化学教学的管理过程中，完善管理体制是十分必要的。一方面，初中化学教师可以创新完善教学模式，在课堂教学中选择科学、合理的教学方式，不仅可以提高学生学习的积极性，还能提升教学管理水平。另一方面，学校还应重视提高对初中生进行课外辅导的质量，帮助初中生在课外辅导中解决学习中遇到的问题，并真正学会学习，懂得如何自主学习。

总之，化学是初中阶段开展基础教育的一个重要组成部分，但目前我国初中化学的教育还存在许多问题。学校应该采取积极的态度面对这些问题，并努力寻求科学合理的管理模式来解决这些问题。根据学校自身的办学状况对初中化学实验设施进行建设，创新教学方法，激发学生学习化学的兴趣，为学生奠定良好的化学基础。