如何让学生学好高中物理

陈多勋

（淮南市第二十一中学，安徽 淮南）

很多同学上了高一后，都会感觉到高中物理很难学，有些同学很郁闷：自己在初中物理学得很好，可是上了高一却学不好了，因而认为高中物理太难，从而对高中物理产生恐惧、厌学心理。要想让学生学好高中物理，我认为，首先，我们要了解学生上高一后学不好物理的原因。其次，老师要知道如何教好学生。最后，老师要指导学生如何去学习物理即授之以渔。

一、究其原因有以下三点

首先，初中物理教学是以观察、实验为基础，使学生了解物理学的基础知识以及物理在生活中的应用，主要以记忆为主，对理解能力要求不高，只需形象思维就够了；而高中物理教学则是采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合，要求学生能够对物理现象进行抽象概括，运用逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，要求学生建立起物理模型，因此高中物理要求学生要有一定的逻辑思维能力。

其次，初中物理主要是基础知识，内容较少，而且简单，例题和练习较多，课后学生只要把概念、公式背会，做题目时直接用公式代入就行了；而高中物理是在初中物理的基础上进行升华加深，内容较多，而且难度较大，可分为力学、运动学、电学、磁学等很多模块，各模块的知识点又相互联系，尤其是“力学”，贯穿整个物理学。高中物理要求学生不光要把知识点背会，还需要去理解。有的学生仍用初中的学习方法来学习高中物理，结果是基本概念和公式都记住了，做题目时，要么是不知如何下手，要么是一做就错。

第三，初中物理对学生的数学知识要求不高，只要懂得一些简单的计算就行了，而高中物理对学生数学知识要求较高，要求学生能够运用数学分析解决物理问题。高中物理中有很多知识涉及数学，比如：三角函数、三角形的相似性在物理中的应用；高中物理中公式较多，公式又涉及几个物理量，其中可能有矢量，也可能有标量，而且各公式有不同的适用范围，学生在解题时常常感到无从下手；此外，高中物理开始用图象表达物理规律，描述物理过程，要求学生运用图像思考问题、解答题目。

二、老师如何教学生

学生对新知识的接受，在很大程度上取决于老师的教学，适当的教学方法可以使学生很轻松地掌握新知识。我认为老师在教学生的过程中应做到以下几点：

首先，要处理好新旧知识的连接。在教高中知识之前，应先复习一下与本节内容有关的初中知识，在初中知识的基础上引出本节所要讲的高中知识。把高中知识与初中知识进行对比，解释新旧知识之间的联系与差异，这样学生就比较容易接受，从而增强了学生学习物理的信心。

其次，在高中物理教学中应注意循序渐进。老师的教学应从基础开始，应以初中知识为基础，逐渐引入高中知识，然后内容由浅入深，题目由易到难，逐步提高学生能力。

第三，要使学生理解物理概念和规律的本质。在进行新课教学时，对于基本概念和基本规律要仔细分析，并强调、解释其中的关键词，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。使学生真正理解概念的内容及其本质，掌握规律的内容及其推导过程。

第四，采用直观教学，帮助学生建立物理模型。老师在教学时尽量采用形象直观的教学方法，多做一些实验，多举一些生活中的例子，使学生能够通过直观的物理现象来理解物理概念，进而对物理概念进行抽象概括，逐步建立起物理模型。

第五，要传授学生解题方法和技巧。在讲习题前可先将题目布置下去，先让学生做，在讲解习题时，先找学生说出他的解题思路，然后教学生如何运用题目中的已知条件分析题目，最后讲解。在讲解的过程中，老师也可以在容易出错的地方故意做错，要学生找出其错误，然后更正，并作出强调。还要引导学生进行归纳和总结，把知识系统化；指导学生课后复习，消化和吸收课堂上的知识。

第六，对课堂作业的批改要认真、仔细。批改作业时，一看学生是否会做；二看学生是否认真做，步骤是否规范、作图是否准确。对存在的问题要及时更正：普遍存在的问题要在课堂上更正，个别学生的问题，可在其作业本的空白处作出纠正，不合格的作业一定要求重做。使学生形成良好的解题习惯和缜密的思维过程。

三、老师要授之以渔

作为老师的我们，不光要传授学生知识，还要教其学习的方法。老师要如何授之以渔呢？

首先，老师应帮助学生树立学好高中物理的信心。

其次，老师帮助学生培养学习物理的兴趣。“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生学习持久的动力，可以激发学生去思考、去探索。培养学生兴趣的方法很多，在老师方面：

1.老师可以多做些实验，特别是学生比较感兴趣的小实验。

2.上课要注意联系生活实际。

3.通过介绍物理知识在现代科学技术中的应用来激发学生的兴趣，尤其是介绍航天、军事、通信等，也可以用新媒体播放一些关于这方面的视频。

4.可以通过学生讨论、物理知识竞赛等方法，让学生参与其中来激发学习兴趣。

5.老师可以针对上课所要讲的内容有选择地介绍一些典故、趣闻轶事和中外物理学家探索物理世界的故事。

在学生方面，老师指导他们：应多观察物理知识在日常生活、生产、现代科技的应用，应注意将所学知识与身边的很多物理现象相联系，例如，学到摩擦力时可以与人走路、汽车刹车联系起来；学到向心力时可以与汽车的转弯相联系。

再次，应教育学生主动学习，提高学习效率。如何提高学习效率呢？

1.课前要预习。

2.上课时要认真听课，不能走神。

3.课后要先复习，然后做题目。

4.要注意知识的系统化，一章学完后，要把知识点进行系统整理。

最后，应培养学生养成良好的学习习惯。

总之，物理老师不仅要背教材，还要背学生；不光要传授学生知识，还要传授学生学习知识的本领，培养他们养成良好的学习习惯，从而学好高中物理。