交互式电子白板在高中数学课堂教学中的应用

许瑞青

（甘肃省民勤县第四中学，甘肃 武威）

在传统的教学模式中很多时候都是教师单一地教学，以知识的传输为主，主体本应该是学生，在实际中很多时候主体反而成了传道授业的教师。这种教学方式存在着很多的问题，教学形式的单一和枯燥很难引起学生的兴趣。并且由于高中学生的特殊性，有着高考压力的他们在心理上也有着各种各样的问题，因此，通过交互式电子白板的方式能够有效地改变学生的数学学习态度，提升学生对数学的学习兴趣，有助于提高教学效率，进而收到良好的教学成果。

一、交互式电子白板的教学方法的优势

交互式电子白板与传统的教学模式相比具有多种优势，首先在教学的形式上，由于主要部件包括电子感应白板、感应笔、计算机，这就使整个教学的情景更直观、更具体、更生动。通过交互式电子白板可以在很大程度上提高学生的学习兴趣，从而使学生快速融入教学当中。可以丰富教学内容，使教学的形式丰富多彩；可以提高数学学习中相关的情景教学，利用交互式电子白板可以优化整个数学教学的基本流程。这会在很大程度上提高数学教学效率。

二、利用交互式电子白板提高高中数学课堂教学效率的方式及实际应用

交互式电子白板具有传统黑板的功能，不仅能够进行书写与画图，而且可以通过多媒体投影的形式来尽可能地提升教学效果。并且也可以通过网络教学实现丰富教学内容的目的。

1.提高学生的学习兴趣，增强教学效率

交互式电子白板是一种新型的多媒体教学，它与传统的多媒体教学相比，在体积上有了明显的收缩。不仅携带方便，同时有很高的互动性，能够增加学生的实际操作。并且可以与教师实现即时的互动。教师应用交互式电子白板，可以对其中的内容进行适当的变更，在很大程度上提高了教师的教学效果，交互式电子白板，很多时候可以将声音、颜色、动画、视频图片等形成一个整体。这样就大大减小了教学过程中的不便。并且通过互动，学生能够将自身充分参与到教学的整个实施过程中。充分把以学生为主体的理念落实。在传统的教学模式中，教学的主体很多时候存在着不明显的现象，教师讲、学生听已经成为了整个教学的重要过程。然而，这样的课堂在高效性上存在着明显的不足。学生很多时候对知识点的掌握并不牢固。交互式电子白板教学模式与以往单一的教学模式相比，学生理解的速度更快，掌握的程度更牢。学习的兴趣也有了很大的提升。

2.突破技术的局限性，实现重点教学

高中数学教学在很多时候都存在着特殊性，高中生因面临高考，心理压力大，在学习中容易出现浮躁的情绪。由于数学教学很多时候都需要建设相应的数学场景才能更好地展示教学内容，并且这些教学内容具有抽象性，不便于学生在头脑中形成具体的形象，交互式白板就可以突破这个局限性。可以通过对专项学习内容有针对性地制作。例如，在进行扩散现象的教学中，我将平时钓鱼的场景录制下来，在课堂上对学生进行展示，并且鼓励学生进行讲解，从而实现交互功能。这种方式的教学能够针对教学中的重点进行专项解决，有助于数学教学质量和效率的提高。

3.创设开放性数学教学环境，提升学生的数学学习兴趣

如果能够将交互式电子白板的资料库与现代网络信息资源整合在一起，就能建成一个庞大的数据库，为教师教学与学生学习提供大量的学习资源，而且这些资源还能借助网络平台实现异地共享，形成一种开放的学习氛围。毋庸置疑，实现高效课堂教学的关键在于是否能够激发学生学习的兴趣与自主性。本人曾在教学中，让学生利用交互式电子白板的搜索功能检索有关日常生活中涉及数学问题与应用的资料,学生在这一过程中，自学能力明显增强，教学效果也因此得到显著提升。

交互式电子白板教学方法的普及是高中数学教学质量提升的契机，高中数学教师应该把握机会，运用交互式电子白板教学内容，让数学课堂更为丰富多彩，合理运用交互式电子白板有助于高中教学质量的提升。