浅谈多媒体教育资源的有效利用

宁夏中宁县第二小学 余振芳

多媒体教育资源以其丰富的内容和共享的特性深受广大教师的青睐，这种超越时空的资源分享，可以更便捷地获取和运用信息，使得教育教学的互补与交流的速度加快，也为及时传递信息提供了一个更广阔的平台。它的有效利用一方面可以超越狭隘的教育内容，使语文教学跨越课堂、跨越学科，走向知识的综合化，可以突破各种资源的时空限制，使常规的教学如虎添翼，使学生的视野更开阔。另一方面现代教育资源中的多媒体集图片、声音、动画、视频于一体，其信息资源的丰富和教学的直观性强等特点是传统教学无法比拟，能使学生的综合素养得到提升。它的广泛应用可激发学生的积极性和主动性，使教学环境趋于开放、宽松、平等和多样化。应用现代各种教育资源中的多媒体教学，将极大提高教学效率，丰富教学的多样化。

现就结合本人的教学实际情况对现代教育资源——多媒体的有效利用，谈一谈自己的认识。

一、现代远程教育资源中多媒体的有效利用可优化语文教学，激发学生学习兴趣，提高教学效率

学生学习中常常因为表象、经验的不足，致使对语言文字的理解、体验、感悟有障碍。因此语文教师应借助现代教育技术，努力激活学生原来积累的相关表象，使语言内容变静态为动态，从而激发学生的学习兴趣和参与教学活动的欲望。多媒体教育资源从教学方法上注重学习的生动性和趣味性的结合，这种突破传统的教学方式将每位学生的学习的主动性充分地调动了起来。通过网络教育的互动性学习，使学生增强了学习的兴趣和欲望，学习从此由被动转为了主动。学习的兴趣和动力足了，学生的成绩自然就会得到提升。

1.现代远程教育资源中的多媒体教学，可以提供丰富的声像信息，有利于激发学生的求知欲望，使学生尽快进入学习状态，集中注意力，为整节课打好基础。

2.现代远程教育资源的大量多媒体运用会相应地提高教学效率。

现代远程教育资源中多媒体技术的使用，拓宽了课堂信息的传递渠道，既节省了大量的时间，又提供了包括图、文、声在内的大量信息。无论是学生获取的信息，还是教师掌握的反馈信息，都证明能够提高教师的教学效率。

二、网络多媒体教育资源在阅读教学中的有效利用，可以对学科资源进行整合，能够更好地进行大语文教学

1.网络多媒体教育资源在阅读教学中的应用有利于大语文教学。

随着信息技术在教育教学中的应用，它所开发的知识资源，可以做到将外部世界引入课堂，使学生得到较为真实的体验，从而提高知识信息的传播质量和知识信息的传播效率。

2.以“课本为桥梁”构建大语文体系实现课内外相结合，可以丰富文本又超越文本，缩短“大社会”与“小课堂”的距离。

事实证明，利用网络教育资源中的多媒体重组课内、课外文本，它既凭借教材，又不囿于教材；它既充分利用教材，又在文本的运用中超越了教材，实现了真正意义上的语文教学的开放。它是课标精神下的一种有效的教学方式。

三、多媒体教育资源在阅读教学中的有效利用必须精心设计、适时、适度

多媒体教育资源具有储存大量教学信息的能力。要想使其在阅读教学中有效利用，首先，我们做教师的就要注意平时积累较好的课件素材。只有平时积累了丰富的素材，制作课件时才能得心应手。我在教学过程中就注重收集与课文有关的图片、资料、网络资源，等等。其次，教师要根据语文学科的教学需要、特点和本学校教育信息化的条件，自行设计、制作体现我们自己教学思想的新课件。教师自行设计、制作的教学课件，可充分融入教师自己的教学手段与方法，这样就使资源的个性化得以充分体现，真正起到深化教学内容、优化教学过程的作用。最后，教师必须能精心制作和熟练操作教学课件，对各个教学环节要展示的内容要做到心中有数，自然流畅，这样才能做到课件播放与讲课内容的同步进行，从而达到教学的真正目的。

1.教育资源的多媒体在阅读教学中的有效利用必须精心设计。

语文教育资源多媒体辅助教学应该以语言和文字为本。阅读教学的主要目的是掌握和运用语言文字的听说读写的能力。因此，教师在制作课件前，应精心研究教材和教法，认真备好课。要考虑不同课文的不同特点，以便制作相应的教学课件，力求做到精心设计。

2.教育资源中的多媒体在阅读教学中的有效利用必须适时。

教师利用教育资源中的多媒体进行教学必须抓住有利时机，使多媒体尽可能地发挥其应有的作用。

3.教育资源中的多媒体在阅读教学中的有效利用必须适度。

多媒体能给语文教学带来直观和生动的教学，但是对于语文课而言，不是任何时候都需要，都能够用多媒体技术来“形象生动”一下的。

我们尽可以利用多媒体教学来营造气氛，唤起情感，引导想象，但绝对不能用屏幕、画面这种虚拟的想象来代替文本的意境与学生的阅读感悟。只有通过对语言文字的感悟，才能激起学生情感的共鸣。

总之，教育资源的利用潜力是无穷的，尤其是多媒体在阅读教学中的有效利用前景将会更加广泛。如何使之在阅读教学中发挥更加重要的作用，使之和语文学科达到科学的整合。我将在今后的教学中与同事不断地切磋、交流，使之更好地为教学服务。