一帮一带 共同成长——谈师徒结对中如何做好徒弟

江苏省淮安市天津路小学 杨 红

体育教学是一个不断积累教学经验，完善教学技巧的过程，作为一名新教师，要想胜任本职工作，就必须向老教师学习，拜老教师为师父，学校应该为师徒结对创建便利条件，增进师徒之间的互动与交流，缩短青年教师的适应期。

第一，听课和反思必不可少。

这里的听课主要分两部分，一方面，多听师父的课。每周固定时间观摩师父的课，最好选择与自己所教年级相近的课程观摩，这样可以与自己的教学过程进行对照，尽快发现自己教学中的不足，加以改进。观摩一节完整的课比其它任何学习形式都来得直接，在观摩的过程中可以更直观地了解师父的课堂组织形式、教学语言、教学姿态、教学手段等，听课后进行思考，他为什么这样教？还有其它更好的方法吗？对于其中一些好的地方可以进行效仿并在自己的教学中实施。另一方面，不仅要多听师父的课，还要请师父经常听自己的课，通过听课、评课发现自己课堂中存在的问题并及时纠正。同时学一学师父对这一课的教学方法和处理手段。听一节课，记录在听课本子上面的内容是有形的，但在听课后师徒的交流中所产生的思想是无形的，而恰恰是这种无形的思想可能成为影响年轻教师转变的关键因素。因此，只是听课还是不够的，要在课后主动与师父对于课进行研讨，搞清楚教材的教学意义。分析教材在单元教学中所处的关系，对把握教材有着直接的作用，不断尝试、不断总结、不断改进，这是一个长期的过程，经过多次的努力，自己的教学能力肯定能得到提高。

第二，让交流碰撞出智慧的火花。

一个人的智慧有限，两个人的智慧在交流中肯定能碰撞出新的火花，徒弟与师父之间的交流也是一种很好的学习。

首先，在课余的时间要多与师父交流，对于自己教学过程中的困境与不解，要大胆地说出来，这些困境与不解对于师父来说可能也经历过，他是怎么走出困境的？这些经验对于年轻教师来说肯定非常有用，能帮助我们少走很多的弯路。很多新教师因为刚刚走上工作岗位，加入新的教师团队，对于学校的一些制度以及环境感觉比较陌生，时常感觉对于所教的学生无从下手，感觉很迷茫。在孩子们的吵闹中，开始变得愈加烦躁。每当看到班级叽叽喳喳吵闹不止时，更加恐慌和无奈，时常手足无措。琢磨为什么队伍就是没法做到快静齐。然后就用更多的时间进行队列队形的训练，这样几节课下来效果愈加地差。一次师徒交流时我询问一年级的课堂常规，以及广播操教学情况，我将遇到的问题和师父交流，师父对我的情绪进行了抚慰，指出这些都是孩子的正常反应，我应该重视学生的学习效果多于课堂效果。在之后的教学中，我开始关注学生的学习情况，适时推进自己的教学安排，学生学得开心了，我教得也愉快了。

其次，在课堂上教师的情绪状态会影响到学生的情绪，教师教得有激情，学生也能被教师的热情感染，学得有激情。教师感觉疲倦，学生也会觉得懒怠，学习效果肯定不会理想。相对的，学生在课堂的情绪状态也会对教师的情绪产生影响。这些都是我在与师父的交流中总结出的有关教育教学的智慧。

第三，学习在每一个细节之中。

不仅仅在教学中，在日常的工作中也要多向师父学习，尽快适应工作。师父是一位工作态度非常严谨的教师，大到对教学工作的责任心，小到一个口令，只要他注意到了，都要和我进行明确讨论。

一年级开学没多久就面临一个任务，教学广播操，师父要求交给学生的每一个动作都完全正确，每一次在学生面前的示范都应该规范到位，这是一个教师的榜样作用。在广播操比赛中，我指导学生四路纵队“向中靠拢”，听到口令后，体委站在四个排头的中间位置举手示意，四路队开始向中间靠拢，这时在旁边观察的师父把我叫到一边，让我回忆一下这个组织教法有没有什么问题，由于学生最开始就是这样做的，我甚至都没有思考过这样的组织方法规范与否，后来师父让我查找资料后再和他交流，这样我才发现其中的错误所在。这样的细节存在于体育教学的方方面面，教师不注意，学生就会将错就错，日积月累那将会造成多少的笑话啊！

我的师父很注重这样的教育教学的细节，他告诉我，细节能够决定成败，也能够使一个有心的年轻教师迅速成长。但是每次他也不会立刻告诉我答案，而是让我自己去查阅资料，去发现答案，因为这也是一个很好的学习机会。作为徒弟，在日常的工作中，要多观察师父对于工作各个方面是如何处理的，进行思考，内化。

总的来说，师徒结对的方式对于新教师尽快适应教育教学工作具有非常好的促进作用，作为徒弟来说，如何在有限的时间内学到师父的宝贵经验，这个问题还需要每一个新手教师不断去思考，不断去发现。所谓，师父领进门，修行还得靠个人！

[1] 华正杰.我校青年教师培养三步曲[J]；甘肃高师学报；2001年02期.

[2] 蒋苏勤.初任教师工作困扰及其对策研究[D]；华东师范大学；2003年.

[3] 王少非，潘岳祥.新教师入职教育构想[J]；教育评论；2003年05期.