“互联网+”时代有效开展医学生思想政治教育工作的策略研究*

王红梅 吴光军 曾小华*

（1.湖北医药学院药学院 湖北十堰 442000；2.湖北医药学院马克思主义人文学院 湖北十堰 442000）

在当今时代，医患问题已经成为社会问题，被人们广为关注，现在人们更多的是重视医生的医德问题，医生各种不良行为被曝光，虽然不能说所有的医生存在问题，但也说明了这个行业确实存在思想政治上的问题。习近平在全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面。而作为未来医生的医学生，也将是习近平在党的十九大报告中提出的健康中国战略的身体力行者，其思想政治教育的重要性就显得尤为突出了。学校必须将其作为一项重点工作，采取措施，适应时代发展，开展对医学生的思想政治教育工作。[1]

社会现已进入“互联网+”时代，互联网改变了人们的生活和工作，对高校学生的学习、教育、思想政治工作也带来了很大的改变，为高校思想政治教育工作开辟了新领域，也提出了更为严峻的挑战。[2]

一、 “互联网+”时代下医学生思想政治教育工作面临的问题

1.互联网影响了医学生价值观的形成

由于网络信息资源广泛，但却没有统一的标准要求，导致各种文化、思想在网络上传播、碰撞，这种多元文化的冲突和交融使得各种网络思想、价值观念不断变化，对网络受众包括医学生产生了很多的影响。再由于网络平台的开放性、互动性，各种思想和价值观念没有一定的管理和控制，通过网络游戏、影视、各种文章和各种平台，可以向每一个受众传播，但这些思想和价值观念不一定是有益的，甚至是有害的，尤其是青少年身心发育还不完善，价值观念还没有定型，很容易受到外界的影响，很容易受到暴力因素、拜金主义、三俗思想的诱导，从而歪曲价值观念的形成，不利于学生健康成长。而对于医学生来说除了这些影响，网络上的各种医患事件和各种评论，可能会使医学生怀疑自己的选择或者产生一些偏激的思想，对医学生的价值观念形成强烈的冲击。

2.互联网有可能影响医学生身心健康发展

由于互联网的开放性和互动性，使得各种网络文化和思想泛滥，各种文章、微博开始鼓吹西方思想等，各种平台开始造星、追星，各种娱乐八卦满天飞，使得受众包括医学生思想观念受到冲击，社会责任意识不断弱化，变得注重个人利益，以自我为中心。网络虚拟化的世界给人们带来了自由和快乐，但也充满了各种诱惑，学生群体是上网的主要人群，一些自制力差的学生就可能会沉迷网络无法自拔，整天泡在网吧或者宅在宿舍，荒废了学业，危害了身体健康，而且网络各种负面影响也有可能导致学生做出危害他人和社会的行为，这些都不利于学生身心健康发展。

3.互联网弱化了医学生的道德意识

在现实中，人们的行为规范受到传统思想和道德意识的束缚，会有意识地控制自己的言行举止。而在虚拟的网络世界，由于其隐匿性，在网络上可以肆意发言，随意辱骂，导致现在网络上出现了很多的网络暴力、人身攻击，而学生由于思想意识还不成熟、生活阅历少，很容易随波逐流，站在道德至高点去对他人进行批判。而在网络上的这些行为多少会对现实中的自己产生影响，会逐渐地弱化其道德意识，影响现实中的行为。

二、合理利用互联网有效开展对医学生的思想政治教育

互联网时代的思想政治教育，打破了灌输式教育方式，突破了传统的时空限制。我们要符合时代的发展、符合医学的规律，符合教育的规律，合理利用网络平台，最大程度地激发起医学教育工作者和学生的活力，开展新时代思想政治教育新模式，这样才能更好地坚定社会主义办学方向，更好地推动医学专业的学科发展。

1.随时关注学生动态，开展思想政治教育

现在的手机和电脑已经成为学生的必备品，学生通过互联网了解社会、学习知识，也可以通过互联网发布自己的动态、发泄情绪等，由于互联网的隐匿性性，学生的表达更加真实，更能反映出学生的现状。老师或指导员可以通过学生的QQ动态、微博空间、微信信息等随时了解学生的动态和情绪变化，并展开有针对性的开导和思想政治教育，而且开展教育的方式也不再限于面对面交流，可以通过网络平台进行朋友式交流沟通，使得学生放下防御心态，打开心扉大胆表达，教育的效果会大大提高。

2.丰富教育内容，提高医学生的思想觉悟

互联网时代使得思想政治教育内容更加丰富，教育手段更加多样化，而且这样的思想政治教育方式已经开始得到广泛应用。互联网思想政治教育可以通过生动的音像、清晰的图片、真实的案例等方式对学生展开思想政治教育，相比传统的灌输式教育，这种教育方式更容易被学生所接受，也更方便师生间的互动交流，使学生被动接受思想政治教育转变为主动参与，提高思想政治教育效果。比如，通过真实的案例，可以让医学生明白将来从业应该具备的素质，应该如何对患者进行关怀和交流，避免医患事件的产生，提高医学生的思想觉悟。

3.加强医学生的思想政治教育，提高互联网的有效利用

互联网已经深入人们生活的方方面面，彻底避开互联网是不现实的，作为老师和指导员应认识到“堵不如疏”，既然不能限制学生利用互联网，那就加强思想政治教育，帮助学生树立正确的思想观念，让学生认识到互联网的利与弊，可以选择性地学习和了解，提高自身的素质和专业能力，提高互联网的有效利用，使其成为学生成长的助力。

在新时代实施健康中国背景下，医学教育工作者，更应重视学生的思想政治教育，合理利用互联网，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，构建医学技术培养和社会主义道德与核心价值观、医学伦理道德培育的全程、全方位育人模式，帮助学生树立正确的价值观念，提高思想觉悟，引导学生具备成为合格医护人员的素质和专业能力，更好地为人民群众提供全方位、全周期的健康服务，完善新时期国民健康政策。