如何进行“整本书阅读与研讨”任务群教学？

“整本书阅读与研讨”被认为是新课标一大显著亮点，放在18个任务群之首，且是必修课程，而且贯串必修、选择性必修和选修阶段。安排1个学分，18课时，完成两本书阅读，其中一本长篇小说，一本学术著作。2017年版《普通高中语文课程标准》指出：“本任务群旨在引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯。促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。”

“整本书阅读与研讨”设计涉及以下问题：一是读什么？需有阅读学理的支撑。二是怎么读？得有课堂操作的流程：学生干什么？教师干什么？课型是什么？三是读得如何？应有教学评价的检验：获得的阅读经验是什么？获得的阅读方法是什么？获得的阅读素养是什么？

本期特约专栏就 “整本书阅读与研讨”这一专题，刊登芜湖市第十二中学童强和樊娟老师的以《家》和《论语》整本书阅读指导的教学设计，并藉此探索长篇小说和学术著作如何进行 “整本书阅读与研讨”，敬请关注和指正。