小学语文翻转课堂教育方法探析

刘少珍

摘 要：翻转课堂的出现，改变了以往传统的教育模式，依托互联网技术做为组织教学模式的根本，实现了一对一互联网教学，从而能够让学生更加自主的安排自身的学习过程，使知识的学习能够实现较为理想化的状态，并利用视频教学的先进性，使文字、语音、图像等都可以参与到教学活动中去，从而让学生的学习环节更加丰富多彩，使其能够有效完成对语文知识的掌握。

关键词：小学语文;翻转课堂;教育

在翻转课堂的教学活动中，为了能够更好的完成相应的教学任务，教师要制定出符合学生认知规律的教学计划，并筛出良好的微课课件，从而能够有效地帮助学生完成在翻转课堂上的学习任务。本文对翻转课堂在小学语文中的有效运用做了详细的介绍，并就教育方法策略进行了一定的分析，采取了必要的教学措施，如豐富教学内容，让学生学到更多的知识，多种教学方式让学生能够有效的掌握语文知识。

一、翻转课堂在小学语文中的有效运用

随着现代化技术的不断发展，翻转课堂做为新型的教学方法，有力的促进了语文的学习。所谓翻转课堂，顾名思义。就是将传统意义上的课堂进行适当的改变，以多种方式完成授课活动，提升学生的学习效率。使学生能够在相对枯燥的学习获得较为理想的学习环境，翻转课堂适应了教学的一般规律，通过微课以及网络教学的方式，使一对一教学模式成为新常态，并结合当前教育的主要形式形成了较为完善的教学模式，让学生的学习能够根据实际情况有效进行从而在一定的程度上，有效完成了现阶段的小学语文的教育[1]。

二、小学语文翻转课堂教育方法策略分析

（一）转变教学方式，调动学生积极性。以往的教学方式主要采用的讲授法，由于教学方式单一，学生的学习热情并不十分高昂，而翻转课堂的有效运用，改变了过去传统的教学方式，使传统的家庭作业时间，变成了学生自主学习的时间。从而可以让学生根基自己的实际情况，安排微课学习内容。其学习节奏完全由自己把握，遇到不明白的地方也可以反复进行观看，甚至是可以通过网络和老师以及学生交流心得体会，从而获得较为理想的学习状态，为小学语文知识积累打造良好的基础。由于微课是以视频的形式进行教学，使丰富的后期特效的添加成为可能，极大的丰富了教学过程的趣味性和时尚性，有效的调动了学生的积极性，从而有效的保障了相关教学目标的顺利实现。

（二）丰富教学内容，让学生学到更多的知识。微课教学和网络教学的有效运用，让小学语文的教学模式更加人性化，由于微课本身含有的特点，能够不断添加新的知识点，使学生能够接触到更多与教学任务有关的延伸知识，从知识体系上拓宽了小学生的接触面，从而让学生的学习更加具有一定的针对性和可扩展性。除此之外，还有丰富的评论和留言功能，能够实现有效的在线交流，保障学习的有效性。例如，在部编版小学语文二年级下册的《中国美食》一节识字课的教学中，由于课本的篇幅有限，就列举了几道中国美食，有鉴于此，教师就可以利用丰富的网络资源，将中国一些较为常见的美食进行了良好的展现，使其成为小学版的舌尖上的中国，在学习语文知识的同时，也能够感受到我国优秀的美食文化，有效的开阔学生的视野。帮助学生更好地完成对知识文字的积累和掌握[2]。

（三）增强有效互动。在翻转课堂的教学模式中，不难发现，由于在知识的学习阶段，学生和教师之间的互动较少，这样则是有可能影响实际的教学效果，除了在教学环节互动机会减少外，教师的角色也发生了一定的转变，从之前教学的主导者变成了如今的教学指导者，这就在一定程度上，减少了和学生进行沟通的时间。因此，教师更要抓住机会，尽可能的让互动更加要有效，如可以在分组讨论阶段，认真聆听学生们的真实想法，并进行一定的总结，找出学生在学习过程中普遍出现的各种问题，并在课堂上进行必要的讲解，解答学生心中存在的疑惑，保障学生能够更好地完成相应的教学任务。同时也要，创建积极的课堂环境，从而能够让学生和教师之间的交流更加随和，这对于有效的互动效果非常明显。

（四）和家长进行有效的沟通。学生的教育不仅仅是教师的责任，其中家长的影响也占据着重要的地位，而翻转课堂的教学势必要和家长之间建立良好的沟通机制，只有这样才能够更好的完成相应的教学阶段，使家长从被动的辅导学生作业，到主动地参与到学生的学习之中，这样当学生在实际的自主学习阶段，遇到一些不明白的问题也可以主动地询问家长，从而让学生的学习呈现出良好的学习状态。同时，发达的网络通讯也为家长和教师提供了较为便捷的沟通方式，从而在一定程度上，能够对学生的学习提供更加方便的指导。让学生的学习能够在教师和家长的关注下顺利进行[3]。

在翻转课堂的教学阶段，为了能够获得良好的教学效果，需要转变教学方式，调动学生积极性，并且丰富教学内容，让学生学到更多的知识，还要增强有效的互动，让教师能够根据学生的具体情况，完成下一步教学计划的制定工作，同时也要和家长进行有效的沟通，建立家庭学校一体化教学模式，从而能够有效的帮助学生完成相应的教学任务，促进小学语文的有效教学。

参考文献：

[1]聂进飞.探讨翻转课堂在我国小学语文教育中的应用与问题[J].都市家教月刊，2016（8）：98-99.

[2]唐奕.翻转课堂在我国小学语文教育中的应用与问题[J].成都师范学院学报，2016（4）：42-45.

[3]鲍旭.小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的巧妙开展[J].教育：文摘版，2016（10）：00259-00259.