城乡结合部班主任工作浅谈

舍亚军

摘 要：本文分析了城乡结合部学校的特点、城乡结合部学生的特点，以及城乡结合部学校班主任工作面临的问题，并总结了城乡结合部班主任的对策。

关键词：城乡结合部;特点;问题;对策

改革开放以来，我国在城市化进程过程中，出现了一个新的经济地理单元——城乡结合部。城乡结合部是城市与乡村地区的过渡地带，因此很多方面都成了“被人遗忘的角落”。在这样的大环境下，城乡结合部的学校也成了教育发展的“特殊地带”。城乡结合部的学校和学生与城市或农村的学校及学生相比，有着自身独有的特点，为城乡结合部学校班主任工作提出了巨大的挑战。

一、城乡结合部学校特点

城乡结合部学校最大的特点之一是复杂性，表现在地域复杂、社区复杂、生源复杂。城乡结合部学校另一特点是薄弱性，主要体现在学校基础设施和师资力量的薄弱。城乡结合部学校还具有一个明显的特点——松散性。由于城乡结合部从经济发展、社会管理等方面都處于“边缘地带”。因为“山高皇帝远”，因此城乡结合部学校缺乏应有的监督，学校管理就变得较为松散。由此可见，城乡结合部的学校具有复杂性、薄弱性、松散性等特点。

二、城乡结合部学生特点

在城乡结合部这一特殊地理和人文环境当中成长起来的学生，他们既有得天独厚的优点，也有非常明显的缺点。

其优点表现在具有朴实无华、勤奋、坚毅、成熟、有担当等方面。城乡结合部学校的学生有一大批孩子来自农村，他们深受父母的影响，从小就形成了天真质朴的品格，具体体现在为人处事、衣着装扮、言语等方面。一些跟随父母从农村到城镇务工的学生，他们虽然底子薄、基础差，但他们凭借自己的勤奋和坚毅，也取得了良好的成绩。此外，城乡结合部的很多学生从小都非常独立，他们理解父母的处境，感恩父母的付出，感恩这个飞速发展的时代，因此相对于城市学校的学生更加成熟，也更有责任感。

当然，由于城乡结合部这一特殊的环境，城乡结合部学校的学生也有明显的缺点，如组织纪律性较差、没有形成良好的学习和生活习惯、缺乏自信、没有强烈的时间观念、不讲究卫生、家庭教育缺失、不擅长处理人际关系，等等。

三、城乡结合部学校班主任工作作面临的问题

思想教育中面临的问题。由于工作缺乏创新，城乡结合部学校的大多数班主任在工作当中仍然沿用比较陈旧的教育方法，比如对学生进行思想教育时仍然是重惩罚轻疏导，从而使学生产生了非常强烈的逆反心理。在家校共育方面，由于受陈旧教育思想的影响，他们依然把自己当作家校共育中的主导者，把家长当作配合者。因此不重视与家长的沟通，忽略了家庭教育在学生思想教育中所起的重要作用。

人际环境方面面临的问题。由于教育方式方法落后，加之城乡结合部学生本身存在诸如厌学、人际关系不良、容易产生逆反心理等特点，造成现在的孩子出现了很多问题，如同学之间关系变得非常紧张等。此外，由于学校管理松散，班主任工作不够积极主动，从而影响了良好师生关系的建立。

教育教学管理面临的问题。如城乡结合部生源的复杂性给班主任进行教育教学管理增加了难度;学生的频繁流动也不利于班主任进行管理;此外，由于受“应试教育”思想，班主任依然比较重视分数，从而忽略了学生的个性需求。

班级常规管理面临的问题。如在班级管理方面班主任缺乏有效的理论指引;由于治班理念落后，教师依然沿用“高控制”的管理模式，从而忽视了学生的自主管理和自我成长等。

四、城乡结合部班主任工作的对策

班主任应转变观念。新课程改革强调核心素养本位，因此班主任在班级管理过程中应摒弃分数高于一切的陈旧思想。在班级管理过程中要注重学生品行的养成教育。一方面学生品格的培养要让体验式的德育教育代替理论说教;此外，要通过丰富多彩的活动激起学生主动参与德育教育的愿望。此外，教师要从关注优秀学生转向关注每一位学生，尤其是要注意关爱单亲家庭子女和留守儿童;要重视对学生进行心理健康教育;针对城乡结合部学生的特点，不断增强学生的法律意识。

班主任要通过学习实现自我的完善，不断提升治班能力。作为城乡结合部的一名班主任要坚定教育信念、自觉拓宽视野和理论水平、积极参加各种培训，从而不断更新治班理念、提高自己的治班水平。

加强家校共建工作，使家校发挥教育合力。根据城乡结合部学校的特点，教师应该更新理念，首先摆正自己在家校共建中的位置，从头脑中认同家庭教育的重要性。尤其是在学生思想教育、习惯养成方面，家庭教育具有不可替代的优势，因此班主任应该想方设法推动家庭教育发挥其应有的功能。

城乡结合部的学校和学生与城市或农村的学校及学生相比，既有自身独有的特点，也有明显的缺点。因此，城乡结合部学校班主任工作面临巨大的挑战。本文分析了城乡结合部学校及学生特点，并阐述了城乡结合部学校班主任工作面临的问题，最后总结了城乡结合部班主任的对策。希望本文能为教育同仁开展相关研究提供有益的参考。

参考文献：

[1]闫百合.城乡结合部学校班主任工作的几点探索与实践[J].中国校外教育，2015（33）：62.

[2]李瑞.浅析城乡结合部学校的班主任工作[J].学周刊，2015（02）：13.