浅谈班主任怎样培养小学生的语文学习习惯

李 朕

(济南市文化东路小学 山东 济南 250000)

根据著名教育家陶先生曾经说过的那样，再教育过程中方式好的态度和好的方法，都要形成一种习惯。只有养成良好的学习习惯，好的态度才能够随时表现出来，而且拥有良好的方法还要随时随地进行使用，只有这样对于小学班主任管理学生才有利。因此，在这样的形势下，作为小学班主任从一开始都要培养学生生养成学习习惯，这不仅仅是当前小学班主任的任务，同时也是小学生家长们的首要任务，这些都需要教师、家长以及小学班主任来共同帮助学生，促使小学生能够在今后的学习过程中养成良好的学习习惯。根据培小学生养成良好的学习习惯，某校小学班主任总结了以下几个方面来进行引导和关系小学生:

1 小学班主任培养学生养成认真“倾听”的习惯

在任何一门语言中对于学习都是要从“听”开始的。特别是对于小学语文教学，小学班主任有些小学生在上课时就喜欢听人讲话而且心不在焉，当教师讲完课堂教学内容以后，依然还是有很多的小学生对语文知识不明白，这种现象是不良好的习惯。所以不管是对于小学班主任还是小学教师在课堂教学中一定要高度重视学生的听力培养，这样就能够促使小学生会听会做[1]。例如:当小学班主任在进行管理小学生时，学生在要让小学生在语文课堂当中学会倾听、善于倾听，然后班主任可以引导学生把有用的知识用小记事本记录下来。然后在与同学进行交流讨论，同时学生要明白每一个人的主要观点，看法以及不通观点之间要听得出原因是在哪里。同时要经常性传递给学生懂得“听”的方法，这样一来就能够有效提升学生对学习的效率。班主任在管理小学时要对学生听的习惯相应进行培养，有小学生不适应这种教学方式，作为班主任就应该要鼓励学生，有一些学生没有认真倾听，那作为班主任就应该及时鼓励学生，用温柔的表情、动听的声音去表达，同时也能够感受到老师和班主任对自己的爱和关心。

2 培养学生养成对语文课程有关阅读习惯

培养学生养成阅读习惯，其实就是为了能够拓展小学生的知识面，开拓小学生视眼，同时也能够提高小学生的思想品质[2]。小学生在进行学习语文的过程当中，有时候在语文内容当中会涉及到一问题会让小学生产生比较强烈的探索动机。例如:在小学语文教学中学完《太阳》一课过后，大部分的学生都在了解太阳的大小、温度、在离地球上的距离以及和人类之间的关系等相关知识过后，他们就非常想知识太阳黑子、黑洞以及臭氧是怎么一回事，学生们还希望可以读到更多有关太阳的文章，而且还渴望了解到很多关于太阳的知识。就如在《爬山虎的脚》的学习过程中，学生在进行学习过后，就很容易会对奇妙的植物的脚这一课题感兴趣，作为班主任应该和语文老师沟通好让学生们积极查阅各种资料、然后再做出实际性考察，通过各种各样的方法让学生了解到更多奇妙的植物脚。班主任在进行管理的过程当中，我还给学生介绍《植物百科》的课外物和提供了一些有关于其它植物的脚图片给很多学生看，同时还指导学生进行阅读，实现课外阅读教学应该从语文教材内容延伸到课外阅读中去，这样一来就能够促使阅读成为语文课内阅读来进行拓展或者是补充，从而就能够促使学生养成良好的阅读课外书籍习惯，也提高语文教学效率。

3 培养学生养成质疑发问的习惯

在进行说时就是对质疑问的难的重要性，作为学生可以向班主任、向老师质疑、发问。小学班主任在进行管理时就应该鼓励学生大胆进行发问[3]。所以不管是班主任还是老师都要相应的鼓励学生，遇到问题就要通过询问班主任或者是该科目教师来得到想要的答案。爱因斯坦曾经说过提出问题比解决问题更重要。例如:语文教师在讲到《和时间赛跑》这一篇文章时，由于文章题目是文章的重点，所以在课堂教学中，教师就可以指导学生从题目中进行切入质疑，当老师在进行提问时说道:读了这篇课文你有什么问题要问？这个时候有学生就会根据提问回答道:是谁在和时间赛跑？为什么要和时间进赛跑呢？时间有不是人，我们为什么要偏偏和它进行赛跑等问题。问题确定过后教师就让学生选择最想探索的问题，这样就能够是学生对探索充满兴趣。

【结束语】

综上所述，培养小学生语文学习习惯，小学班主任应该要用自身的知识和阅历，做学生在学习过程中的知心朋友和引导人，要想办法帮助学生尽快养成良好的学习习惯，良好的学习习惯是和学生的性格有着直接性关系，性格是决定命运的，我作为一名小学班主任应该要加强自身的文化素质，才能够培养学生养成对语文学习习惯。