小学班主任与家长沟通现状及优化策略

耿 蕾

(县七雄中江苏省沭阳心小学 江苏 沭阳 223600)

小学班主任与家长通过沟通可以及时地了解到学生的家庭状况、心理状态与日常的学习习惯等信息，作为家长，也可以通过沟通向班主任提出意见或建议。通过有效的沟通，班主任与学生可以建立良好的师生关系，这样有助于班主任日常管理工作的进行，也有助于学生们快乐健康地成长与学习。然而，在沟通的过程中，却存在着诸多问题，以下内容对这些问题进行了阐述，并有针对性地提出了优化策略。

一、小学班主任与家长沟通现状

1.班主任缺乏主动沟通意识。小学班主任与家长进行沟通，可以加深双方对学生的认识程度，这是学生学习与成长的道路上所不可或缺的重要工作。只有当学生出现问题时才与家长进行沟通，这样会使得班主任的沟通行为过于被动。而造成这种情况的原因主要包括以下三个方面:

(1)班主任需要承担来自工作与生活各个方面的压力，使得班主任的时间与精力相当有限。(2)班主任的能力有待提升。班主任拥有丰富且先进的家庭教育理论和心理学理论修养可以为其与家长的沟通工作打下良好的基础。然而现实是，很多班主任在专业理论知识的掌握程度上存在不足，使得沟通工作受到了阻碍。(3)班主任在教育理念上存在偏差。有些班主任认为家长工作繁忙，所以不宜经常地主动与家长展开沟通，认为当学生出现问题时再沟通比较的合适。

2.班主任与家长沟通的内容过多地集中在思想与学习内容上。通过调查我们发现，由于受学校管理与应试教育体制的限制，使得班主任与家长的沟通内容过多地集中在学生的思想与学习内容上。比如，当学生在学习上或者思想行为上出现问题时，班主任会主动地发起与家长的沟通行为。

具体的沟通内容主要集中在以下几个方面:学生在校获得什么奖励与惩罚、作业完成情况、学习成绩是处于上升状态还是下降状态、学习思想问题与身体健康状况等等。而对于学生在校的人际关系、心理健康状况或者学生在家的学习习惯与当下的家庭情况等等却很少涉及。

3.班主任与家长的沟通方式过多地集中于网络等新兴手段。随着生活节奏的加快，人们个人隐私保护观念的增强，使得班主任与家长的沟通方式过多地依赖于微信或者QQ等新型的沟通方式。虽然这些新型的沟通方式应用起来十分方便。然而在家长群发布的信息如果没有被家长看到，则会影响到家长们对孩子的了解。

4.班主任与家长沟通缺少合适的沟通场所。班主任与家长沟通的内容多是关于孩子的学习问题或者孩子的行为表现问题，为了保护孩子的隐私，也为了防止给家长带来不舒适感，大部分的班主任会将沟通的场所选定在教室或者办公室，而且沟通时多是只有班主任和家长二人，这样就需要对沟通的时间进行合理的选定。

二、小学班主任与家长沟通问题的优化策略

1.班主任要树立正确的沟通理念。班主任应该认识到家庭教育与学校教育相结合的重要性。而将两者相结合的重要桥梁就是家长与班主任之间的有效沟通。作为班主任，要定期主动地与家长进行沟通来了解学生的情况，而不是当学生在学习或者思想行为上出现问题时才与家长进行沟通。为了提高沟通效率，可以在沟通前制定出沟通计划。

2.班主任要丰富与家长的沟通内容。在小学阶段，学生各个方面的能力都处于发展阶段。因此，班主任与家长的沟通内容不能仅仅限制在学习和思想两个方面，还应该对学生的人际交往与心理健康的发展状况进行有效的管理，进而促进学生德智体美劳全面发展。

3.有效地运用多种沟通方式。现如今，QQ群、微信群成为了班主任与家长沟通的良好工具，这些新型工具的运用大大地提高了沟通的效率。为了保证沟通的及时性，作为班主任，要将所有学生的家长及时地添加到微信群与QQ群，并拥有每位学生主要监护人的电话，在群里发布通知时，要尽量确保每位家长都能够及时地接收到信息。如果家长在QQ群或者微信群没有查收到信息，就应该通过电话及时地将信息传递给家长。另外，对于一些情况特殊的学生，比如单亲家庭的孩子或者留守儿童、表现极其差的学生，班主任可以采取家访等面对面交流的方式与家长进行沟通。

4.学校为班主任与家长沟通创造有利的条件。为了给班主任与家长创造良好的沟通环境，校方可以建立专门的沟通室，这样可以充分地保护学生与家长的隐私。同时，校方要对沟通室的使用时间进行合理的安排，防止出现同一时间段重复安排的情况。

三、小学班主任与家长沟通的优化策略

1.双方携手共进，提升沟通质量。教师与家长是学生的榜样和模范，因此双方要携手共进。班主任要根据不同家长的情况，找寻共性，进行高效沟通，还要要参加沟通培训课程，借鉴沟通经验;同时，家长要树立正确的沟通观念，提高自身素质，主动与班主任沟通。

2.丰富沟通内容，拓宽沟通广度。小学班主任在与家长的沟通中，不仅要关注学生的成绩，更要关注学生道德等方面的发展，保障学生的身心健康，共同构建和谐的家庭和学校氛围，营造学生良好的成长环境。

3.多种途径沟通，丰富沟通形式。针对沟通方式单一的问题，小学班主任与家长沟通可尝试更多的沟通途径，确保沟通的有效和及时。如以拨打报喜电话和短信留言形式丰富电话沟通形式，以花式家长会和适当的家访来增加面对面沟通的机会，以短日记和成长档案来丰富书面沟通的形式。

总之，小学班主任是班级管理的第一负责人，与学生家长之间进行有效的沟通，可以实现家庭教育与学校教育的相结合，并最终促进学生身心成长与全面健康地发展。