诗化写作——巧借诗词意境入文

田旭哲

(陕西省神木市第七中学 陕西 神木 719300)

古典诗词讲究意境“唯能立意，方能造境”。相较于意境，意象是更易于感知的，至少能从诗词中直接找到，意境则更多地需要通过意象去体会，去想象。如果能将自己体会到的、想象到的画面或情境用文字表达出来，便是由感性向理性的转化，这种转化是我们当今中学生特别需要的。因为中学生写作更多地停留在“象”之上，即单纯甚至是牵强的引用，缺乏“境”的营造。而巧借诗词意境则是“造境”的很好方法。先看两个例子：

夜半，箫声如泣，梦断后的独倚，楼外清月。桥边柳色，你是否能懂？相拥后的伏肩流泪，难舍的牵手，回头与挥手的眷顾，谁问？形单影只的翘首，又一个重阳日。多少个此去经年，古道上依旧，西风残照。渴盼，只是别时回响在脑际的马蹄声。

伴牵着一阵鸡鸣，深巷中的几声狗吠作为欢迎的仪式，邀你在庭院中，罗堂前，桃树、李树，灿烂如烟，花香如茗。转身，屋后细柳如纱，桑榆似伞。眺望，依稀可见远处村落中，缕缕炊烟在属于自己的天空里自在飘升着！

对于古典诗词而言，其主要构成部分是意象和意境，意象能从诗歌中找到，而意境则需要通过想象得来。虽然古典诗词中有很多常见的意象代表着特定的含义，但其中的情感同样是需要读者去体会的。换言之，诗词同样是留白的艺术。若能站在理性的角度对诗词中意象、意境以及诗歌蕴含的情感给予文字的勾勒，再现作者或抒情主人公当时的心境，自然会让自己的作文比别人优秀。

然而，不少学生将自己作文的“新”仅停留在形式上，以至于出现各种各样让人想不到的结构形式，最终使作文完全沦为结构和形式，没有什么实质内容可言。作文终究是靠内容打动人的，没有了内容，形式再好也只能是花瓶。如何实现内容的新，如下：

那一刻，也许只有那缕斜照成为你唯一的拥有，像少女的丝巾飘然地拂过你的眼角。怦然心动，只因让你来不及犹豫的停顿。在所有人都慌于忙乱的时刻，你却将之揽于心怀，连同几许春风料峭。借半分酒意回头，看同行者的足迹，狼狈交错成一片无章的水涡，雨具也在十里之外的叶丛中，成为大地的呵护。

然后是转身的仰望，伸开双臂的拥抱：阳光，风，乌云……沉默是你闭眼的一呼一吸。可又有谁知，你于沉默中回味的酣畅淋漓。

这样突如其来的降临，有人慌乱，有人抱怨，也有人诅咒。似乎只有你能做到，聆听这天籁：如豆，如珠，如线，密密匝匝地下着，湿了大地，润了万物，连丛林也在一阵狂乱的敲打中享受了一次盛情的洗礼。苍老的枝桠不再藏污纳垢，蒙尘的新叶也重新焕然。

在众多的慌乱之外，你没有沉默，但也不是抱怨，而是以烟雨为蓑，听任上天给予的一切恩赐，徐行，一支竹杖，一双芒鞋，胜过天马踢踏，哼着属于自己的节奏，看尽世间的浮沉，灿烂与衰败……

《定风波·莫听穿林打叶声》是苏东坡借野外偶遇风雨的一件小事来表达自己的人生态度。

作为一首记事抒怀之作，所记之事自然是苏东坡与朋友春日出游偶遇风雨之事，通过词前的小序可以想象当时风雨的情境，风雨中人们的慌乱与狼狈，以及苏东坡的从容、坦然。词作内容更多地是借景抒怀，并没有对当时情景有详细记述。这也就为我们提供了补充“留白”的机会。同时，借苏东坡来阐释、论证自己作文的主题，既是对原诗词的理解、赏析，又是对其诗作的再创作，可谓一举两得。

再如：

秋天的落日如被霜雾温润过的柿子一般，倚在远山之上。斜晖脉脉，似女子长长的丝裙铺洒在秦淮上；江面瑟瑟，倒影着赏心亭的伟岸、瑰丽，似乎在诉说什么。

诉说，是你独立的登临，纵目：楚天千里，水随天去的无止无痕；断鸿声声，同样是你难以拒绝的聆听。江南，纵然堆金积玉，温柔富贵，可白墙、青瓦、小桥流水的画意诗情怎能揉碎游子的思念与渴望。渴望：跨过大江，跃马挥鞭，千里驰骋，找一间酒肆，畅饮几碗北方的烈酒；思念：金戈铁马，剑锋所指，奋勇杀敌的豪迈。

然现实的无奈终归让你选择在此处伫立，望尽天涯，无人会意，拍遍栏杆，丝丝的痛意让你恍然之间发现，掌心早已褪去了老茧，血脉、掌纹模糊了你的眼眶。纵使红巾翠袖可搵英雄之泪，可又有什么可拭已生长在剑锋的锈迹？

辛弃疾是南宋爱国词人，驰骋沙场，金戈铁马才是真正属于他的生活，但是现实往往事与愿违。南归之后，从未得到重用，即使提出抗金的《美芹十论》，终究变成一纸空文，让人弃之如敝屣。江山虽好，终是风雨飘摇。赏心亭，名字是好，能懂得词人的心境吗？对辛弃疾，我们了解他更多地是“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”和“金戈铁马，气吞万里如虎”的豪情。其实，我们忽略了他细腻的一面，“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去”“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”也是他生命里不可或缺的一份柔情。

作文如果我们只是直接去引用“金戈铁马”之类的词句表现他的志向、理想。那么，我们的写作必将和所有人一样，千篇一律。我们常说，“一切景语皆情语”，如果我们能用“景语”来表现他的志向，是不是曲径通幽，别有一番风味？辛弃疾的生命是属于沙场的，现实的不如意让他只能闲赋在家，看“七八个星天外”，感受“两三点雨山前”，即便是“稻花香里说丰年”，同样是他爱国的一部分。只是我们需要将这些“景语”回归到他生命的本质上，让其成为他生命最真的体现。在写作中，我们若能利用这些“景语”，势必会让人眼前一亮，在赢得读者青睐的同时，也赢得分数。

在作文中，将古典诗词意境引入自己的作文，让诗韵与文韵兼具的具体办法就是把一句话变成十句话，将一秒钟的事当作十分钟的事来写。宋人填词重在细致，但再怎么细致也不会将事的前因后果都说得清清楚楚，因为留白的要求。巧借诗词意境就是要通过诗词中提供的线索来给予符合生活逻辑的还原，既让读者看到诗词所呈现的意境，又让读者看到诗词中并未提供给读者但又符合生活逻辑的细节。这样，作文才会既有诗味，又有意味。