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2019年3期
教学月刊小学版·语文
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卷首语
最是思辨能致远
本期话题
多维融合,创造活在语境中的语用教学
语文教学内容与形式融合的三种途径
微积累促真发展
内涵与形式兼顾理解与运用交融
行走在“表达”与“审美”之间
以多维融合促进语用教学的深化
对比中悟情感情动中练表达
课堂新探
三“看”汉字“示”书写
依托儿童诗,探索第一学段标点符号教学策略
依托统编教材,习得摘抄能力
关注文本亲触语文
“要素”指引,让“语用”落在实处
评选“四王”学故事
学“文”习“言”“言”“文”共生
利用“单元课文”,写好单元习作
守住童真呵护童趣
有法有序学观察半扶半放练写作
教学反思
趣读导读乐读
评价研究
“小题大做”又何妨
观点主张
赏读:儿童诗阅读的适切路径
例谈说明文教学如何“瘦身”