新形式下如何科学合理的进行初中班级学生座位安排

张翠媚

(南宁市白沙路学校 广西 南宁 530000)

学生座位的安排是班级管理工作中必不可少的一项工作。座位安排是否科学合理直接关系到一个班级的班风班貌以及班级凝聚力，同时也影响着学生的身心发展。在实际的管理工作中，大部分班主任会选择较为传统的方式来安排座位(身高或学习成绩)，但这种安排方式使得学生的座位“从一而终”，之后便不再调整，对学生的身心发展和学习的发展十分不利。

一、班级学生座位的定义

所谓的班级学生座位其实质是一种空间上的坐标，因而也可将其视作不具备任何意义的物理存在。这里所说的班级学生座位安排其实是指：对学生的座位结构进行一定的安排。而所谓的座位结构通常又由学生特征和座位物理结构依据一定原则或理念共同构成的结构学意义上的状态，以及这种状态的动态调整过程。学生特征包括学生的身高、性格、视力、学习兴趣、学习能力及习惯，还有学生的家庭与生活环境。教师对学生座位安排的过程实质就是对学生个体特征进行科学合理安排的空间分布过程。在安排学生座位时，教师在公平管理理念的指导下可有效促进对班级的管理，融洽师生关系，增强班级的凝聚力以及学生的幸福感。

二、初中班级科学合理安排学生座位的方法

(一)充分尊重学生。在座位的安排中，尊重学生其实是尊重学生的内心意愿，让学生自主选择座位与同桌。当然，学生的选择需要征求班主任的意见。对新入学的学生而言，可以在第一天组织安排一次座位，并由学生自行选择座位，待学生与学生，学生与教师间相互了解后，再根据学生与教师彼此间的了解重新安排座位，当然这次座位的安排也应该倾听学生的想法，以确保最后确定的座位是师生间共同商量的结果。此外，在尊重学生个人意愿的同时，也可引导学生能正确处理人际关系、努力学习，比如：选座位时可提问学生“这个座位对自己有什么帮助？”、“这个座位对别人有什么帮助？”在这两个问题的引导下，学生将会认真思考自己的学习情况，与同学的关系，从而构建融洽的班级气氛。

(二)每周轮换滚动。定期对学生的座位进行轮换滚动，不但可加强学生间的了解与融合，而且还可促进学生的视力。一般而言，轮换滚动的时间每周为最佳，根据班级的学生人数将学生平均分为几个纵队，轮换时第一纵队的前后两个小组标序1号、2号，第二纵队的前后两个小组标序3号、4号，依次类推。然后再以小组为单位，按照一定的方向(从左往右或从右往左)整体轮换。比如：1号小组与3号小组整体进行轮换，2号小组则与4号小组整体进行轮换，依次类推。此外，除了小组间的整体轮换外，各小组内部也应当按照一定的方向(从前往后或从后往前)循环调整。如此，每名学生都将有机会坐在教室的任何一个位置，所有的偏袒或照顾现象也将不复存在，不仅可以保证各小组的稳定，还最大程度地保证了座位安排上的公平性。

(三)充分做好互补。初中学生正处在身心成长发展的关键期，由于各个学生性格的不同，彼此间存在一定的差异。为此，在座位的安排上可根据学生的不同性格，按照优势互补的原则将学生安排为同桌或前后桌，促进学生的健康成长。比如，对于一些性格内向或相对孤僻的学生，除了平时加强对他们的沟通与关心外，还可以安排性格外向开朗的学生做其同桌，从而带动性格内向的学生，使其能在同桌的感染上逐渐开朗起来。对于一些活泼好动，上课爱讲话的学生，则可安排一些文静的女生做其同桌。如此，不同性格的学生坐在一起，将形成互补，达到相互制约，从而取长补短共同进步。由于学生个体间的差异，加之基础知识掌握程度的不同，学生的学习成绩参差不齐，而在安排座位时，让学习成绩优异，基础知识掌握牢靠的学生与学习成绩差，基础知识掌握薄弱的学生成为同桌，便可起到“优带差”的效果。学习成绩优异的学生可以充当学习成绩较差学生的“老师”，而学习成绩较差的学生在学习上遇到问题时，也可以在第一时间请教学习成绩优异的学生。如此，便可形成学生间稳固的帮带互助关系，进一步减少学生成绩“两极化”现象的出现，让学生得到共同发展。

(四)体现竞争意识。所谓的竞争意识指的是学生对外界活动所作出的积极、奋发、不甘落后的心理反应，也是学生产生竞争行动的前提。在安排座位时，可以先将教室座位分成几个区域，如优、良、中、差，然后实行区域间的位置调换竞争。首先是要让学生了解各个区域的差别以及区域间的竞争制度，然后让其自由选座位，在与学生进行协商式的调整后将座位最终确定下来。而只有完成一定的学习任务，或表现优秀的学生才有资格或机会调换座位，这样一来便激发了学生的竞争意识，与此同时教师还应加强培养学生的“不服输”精神，使其奋发向上。

结束语

通过上文的分析可知，学生座位安排的事情看似虽小，但事关学生的健康成长及学习，是一件学问很深的工作。因此，在安排座位时首先应当对每个学生的性格、兴趣爱好有清晰地认识，了解学生近短时间的学习动态，关注学生的情绪，采取整体部署，灵活掌握的方法，让学生感受到座位安排的平等性，从而更加努力的学习。