生本教育理念下小学语文阅读教学策略

高树勇

(江苏省涟水县安东学校 江苏 涟水 223400)

随着我国教育事业的不断改革,传统的教学理念以及无法满足现在日益改变的教学需求。生本教育理念是一种现代化新型教学理念,其核心思想是以学生为主体,强调学生的课堂教学中的主体地位,要求教师充分尊重学生因家庭因素、成长环境、兴趣爱好、性格特点而造成的不同差异性。同时,在小学语文阅读教学中应用生本教育理念,根据学生的实际学习需求以及学习能力,通过相应的教学方式以及教学内容展开教学。尽可能的激发学生的主观能动性、学习积极性。以此培养学生的主动学习意识和发散性思维、创造性思维。进而锻炼学生的主动学习能力以及语文阅读能力。最终保证小学语文阅读教学效率以及教学质量的有效提升。

一、小学语文阅读教学中存在的问题

(一)传统的教学模式,限制学生的个性化发展。在小学语文阅读教学过程中,多数教师受传统的教学模式所影响,仍沿用着传统的教学模式,在小学语文阅读课堂教学中应用教师在讲台上讲,学生在讲台下记的教学模式,这种传统的教学模式不仅在一定程度上限制了学生的个性化发展,长此以往,学生会决定课堂枯燥、单一,进而丧失对小学语文阅读教学的学习兴趣,影响教学效率,并且这种传统的教学模式在教学理念上也与生本教育理念不符。

(二)过于注重基础教学,反而忽略阅读教学。在小学语文阅读教学过程中,多数语文教师以字、词、句等基础教学为主,在一定程度上限制了学生的语文阅读能力,导致学生在阅读教学中的学习相对比较困难,不仅无法培养学生良好的语文阅读意识以及语文阅读能力。更在一定程度上影响了小学语文阅读教学的教学效率和教学质量。

二、生本教育理念下小学语文阅读教学的相关策略

(一)转变传统的教学理念,深入贯彻生本教育理念。在小学语文阅读教学中,小学语文教师应转变传统的教学理念,深入贯彻生本教育理念,在课堂教学中突出学生的主体地位,从生本教学理念处罚,根据学生的实际学习情况,选择相应的语文阅读教学内容,进而培养小学学生的语文阅读能力,保证小学语文阅读教学的教学效率和教学质量。比如,在小学语文阅读教学中,语文教师可以在教学中通过自主阅读的方式开展教学,首先对学生提出阅读后的问题,然后让学生带着问题去阅读,在阅读中发现问题、思考问题、解决问题。进而培养学生的自主阅读能力,提高学生的语文阅读能力。

(二)灵活运用现代化教学方法,开展情景化教学。在小学语文阅读教学中,因小学阶段的学生身心尚未发育完全,其理解能力以及认知能力相对欠缺,导致多数学生的阅读兴趣相对不高。基于此,小学语文教师要灵活运用现代化教学方法,开展情景化教学,将阅读教学内容以及学生的实际情况相结合,营造一个适合学生的阅读教学情境,进而激发学生的学习兴趣,调动学生的学习热情和学习积极性。

(三)注重与学生的沟通与交流,构建良好的教学氛围。在小学语文阅读教学中,因小学学生的年龄特点,对于教师普遍存在一种害怕心理。基于此,小学语文教师要尊重学生的不同差异性,突出“以学生为主体”的教学理念,注重与学生的沟通与交流,进而增加师生之间、生生之间的关系,构建一个平等、轻松、愉快的课堂氛围,进而在一个平等、轻松、愉快的教学环境中开展小学语文阅读教学。这就需要教师在实际教学中通过幽默化的语言,缓解与学生之间的隔阂,让学生感受到教师的亲和力。同时,还可以通过现代信息技术,建立微信、QQ交流群,通过课余时间在群中与学生讨论某一文章,或者想学生推荐一些课外读物。以此保证增加学生语文阅读量,提高学生的语文阅读能力。

三、为小学生提供展示阅读成果的平台

基于生本教育理念,教师在小学运阅读教学中,不仅要引导小学生主动积极的阅读,同时教师还需要引导小学生能够在阅读的过程中学习新的知识,使其思想情感受到触动,也要能够体会到阅读的乐趣。为了能够帮助小学生培养与树立阅读的兴趣和信心,教师可以合理的应用学校的教学资源,为小学生构建一个良好的阅读平台,这样可以较好的激发小学生阅读的积极性。例如在语文阅读课堂教学中,教师在引导小学生阅读后,可以流出足够的时间让小学生进行思考,教师可以针对小学生的观点与看法进行评价,尽量采取夸奖与引导的方式。这样小学生就有充足的时间来进行阅读与思考,随着时间不断的改变,其阅读能力也能得到有效的提升。因为小学生个体之间存在一定的差异性,因此对阅读文本的理解也会存在一定的差异。教师要引导小学生养成良好的阅读习惯,并在阅读交流的过程中,可以与其他的小学生进行交流与沟通,小学生之间能够互相交流意见,也能促使其加强对文本的理解。教师可以在学校的支持下,组织小学生开展读书笔记交流阅读大会,小学生也可以到学校的图书馆展览室阅读一些比较优秀的读书笔记作品,在阅读的过程中很有可能激发小学生的新观点与新想法,这在以后的阅读教学中也可以有效的提高其教学质量与教学效率。

结语

本文首先从传统的教学模式,限制学生的个性化发展、过于注重基础教学,反而忽略阅读教学等几个方面阐述了当前小学语文阅读教学中存在的问题。然后根据实际情况从转变传统的教学理念,深入贯彻生本教育理念、灵活运用现代化教学方法,开展情景化教学、注重与学生的沟通与交流,构建良好的教学氛围等几个方面提出了生本教育理念下小学语文阅读教学的相关策略。