初中物理解题方法以及技巧研究

周伟

摘 要：如今初中物理中练习题的种类或是习题的类型都在不断更新，学生即使学习并充分了解了物理基础知识与技能，但在解决物理练习题时仍非常困难，因此在关注学生对物理基础知识学习的同时也一定要加强学生理解问题、解决问题的能力。主要简述初中物理解题方法，进而提出对于初中物理解题时的一些技巧，希望可以对提升初中物理解题能力有微薄帮助。

关键词：初中物理；解题方法；解题技巧

一、初中物理解题的方法

初中是学生学习生涯当中较为重要的阶段，初中学科已经有了文理之分，物理属于理科范畴，对于现代学生来说属于较难的一个科目，所以在教学的过程中就需要对物理的解题方法进行研究，确保所研究的解题方法更加适用于初中学生学习物理，提高学生理解能力、思维能力、解决问题的能力，物理成绩的提高自然是水到渠成的事，为其今后的学习生涯提供了良好的保障。

通过利用物理中的规律就可以在教学的过程中加深学生对物理的了解，使学生更加熟悉物理并掌握物理当中的知识。由于初中阶段的物理知识中有着较为清晰的规律，所以老师在教课的过程中就可以根据初中物理知识中的规律对学生进行物理知识的讲解，这样不仅会提高学生的解题能力，同时还可以增加学生对物理知识的理解能力。例如，初中物理知识中“单位”是一个很重要的概念，有较容易理解的力的单位牛顿、质量的单位千克、电流的单位安培等，还有较为复杂的密度的单位kg/m3、速度的单位m/s等，还有更复杂的比热容的单位J/（kg·℃），有些单位虽然简单，却需要学生理解后再记忆，如功的单位焦耳，功率的单位瓦特，1J=1N·m，1W=1J/s，只有理解了，才能处理好各种类型的题目。例题1：某电能表的表面上标有“600r/kw·h”，是表示什么意思？通过这道题给出的已知条件并利用物理中的规律来解答，通过题内给出的已知条件可以得知600属于转速，而kw·h的意思是千瓦每小時，这时就可以通过日常所学到的相关电力物理知识对这道题进行解答，可以得出600r/kw·h表示每消耗1kw·h的电能转盘转过600转。例题2：小林同学观察家中的电能表时发现电能表上的转盘的转动突然加快，这表示家中的用电情况发生了什么变化？通过这道题给出的已知条件并利用物理中的规律来解答，已知题内已经给出小林同学在观察加重的电能表时发现电能表上的转盘速度突然加快，由此就可以利用物理当中的规律进行解答，可以得出电能表转盘转动加快说明家中消耗电能的总功率增大。通过这种方式不仅可以有效提高初中物理的解题能力，同时对于提高学生的物理学习质量也起到了较为关键的作用。例题3：晚上小月在家学习，对面邻居观看世界杯电视音量太大，严重影响小月学习，请你替小月提出三种不同的方法达到减弱噪声的目的，并说明每种方法各采用了哪种措施。通过这道声现象所给出的已知条件可以得知由于邻居观看世界杯的声音过大打扰小月学习，这时就需要运用物理书上所给出的相关声现象解题方式并找到其中的规律，以便能够更好地给出这类声现象题的答案，第一种方法是对面楼里邻居观看世界杯电视音量太大，小月需要找到他，阻止或设法减弱其发出较大的声音；第二种方法是关闭门窗，拉上窗帘加强隔音，阻断了噪声的传播；第三种方法是带上耳塞，防止噪声影响小月学习[1]。

二、利用创新性增加初中物理解题技巧

由于传统的教学方式会受到思维潜移默化的影响，学生在对物理问题进行解决的过程中通常会采用数学的思维方式对物理进行理解，在对物理问题进行思考的过程中就会出现逻辑性的问题，导致整个解题思路出现问题，从而导致解题的答案与正确答案出现偏差。在对初中物理问题进行解题的过程中，老师可以在授课时对学生进行创新性的培养，在面对新问题时，老师应根据题目以及题内所给出的已知条件再结合实际情况对学生进行讲解，通过不断的思考与分析探索出新式的解题方法，同时还需要对学生的解题思维能力进行创新，这样一来，不仅可以提高学生对物理知识的学习兴趣，还可以在提高学生解题能力的同时培养学生的创新思维能力，对学生今后的学习生涯也会起到良好的帮助作用，此外，老师也可以结合学生所提出的问题进行整合，将整合出的问题进行一一讲解，最大程度上解决学生在物理解题过程中产生的问题[2]。比如，在教授声音的特性时，可以利用手机上的软件便捷处理各种频率不同的声音，让学生直接感受；再比如，学生学习电学知识时，最重要的就是能够看懂电路图，电路图看不懂，题目就无从下手，看懂电路图有很多技巧，比如水流法、转移法、转化法等，把这些方法教给学生，学生才能更好更快捷地解决电学问题。

综上所述，教师在初中物理知识课程中一定要让学生透彻了解物理基础知识，更要让学生明白在初中物理当中解题能力的重要性，使学生可以充分掌握合理、有效的解题方式，并将物理知识或是物理解题方法、技巧都深深地带入学生日常生活当中。这样不仅可以提升学生解决物理练习题的准确度，还可以提升学生解决物理练习题的效率，并为以后高中物理学习打下坚实的基础。

参考文献：

[1]杜海麟.浅谈初中物理力学开放性试题的设计技巧[J].中学物理（初中版），2016，34（8）.

[2]李臣.初中物理“理由”类试题答题方法与技巧[J].中学物理（初中版），2017，35（10）.