从李广带兵谈班主任工作

张礼 赵学良

【关键词】 班主任工作；班级制度；身心

健康；奖罚制度；学习习惯；

自身形象

【中图分类号】 G635.1

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）

24—0045—01

大家都知道，飞将军李广智勇双全，精于骑射，带兵打仗，屡建奇功。李将军除了自身能力突出外，带兵打仗也很有特点，如治军简易，号令不烦，爱惜士卒，宽缓不苛，身先士卒，奖罚分明。带班如带兵，下面，笔者借鉴李将军的带兵特点，谈谈自己在班级管理工作中的几点做法。

一、塑造良好班风、学风，建立班级制度

班风、学风是一个班级的灵魂所在，也是一个班级的前进方向。为此，笔者结合学生的年龄特点与实际情况塑造班风、学风，并就班风、学风内容给学生作了细致详尽的解释，让学生理解其含义，使学生有了一个初步的做人方向和标准。同时，还为学生规划了近期、远期发展目标。有目标才有动力，班主任要根据学校工作的安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的近期及远期目标，让每一个学生都能明确全班和小组努力奋斗的目标是什么，避免盲目低效的学习和生活，从而增强班集体的凝聚力。

“没有规矩，不成方圆。”建立健全合理的班级管理规章制度并认真贯彻落实，对于培养学生良好的行为习惯，确保班级工作的正常运转，提高班级管理和教学效率，增强班集体的凝聚力和战斗力，促进良好班集体的形成与发展，具有十分重要的意义。要建设好班集体，必须有一整套较完善的班级制度体系，要结合班级实际情况制订具体制度，如针对学习目标制订班级上课守则和考勤制度；针对基本素质目标，制订“班级公约”、“寝室公约”、“学生文明礼仪养成细则”等，通过制度保障，促进班集体建设目标和学生个人目标的实现。

二、关爱学生身心健康，促进学生全面发展

李广带兵，爱兵如子，宽缓不苛。“乏绝之处，近水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。”我们虽不能如此，却也把班级一切工作建立在对学生的爱心上。关爱学生，首先，要了解他们的家庭情况。班主任可通过家庭情况调查表和询问等，对每个学生的家庭情况有个大致的了解。其次，要尊重学生，对所有学生在学习生活上给予指导和照顾。青少年学生随着生理、心理的发展，知识的增长，交往面的扩大，自我意识的增强，特别希望家长、老师以及周围的人能够信任他们、尊重他们，这种自尊心往往是学生进步的内在动力。因此，班主任要尊重每一个学生，保护好学生的自尊心。

三、奖罚分明公正，奖惩适度适量

班级管理中要对学生进行评价，应有必要的奖惩制度。表扬和批评，奖励和惩罚，缺一不可。在教育管理学生时，该奖则奖，该罚则罚，只有做到奖罚分明，才能起到或激励或警示的作用，从而规范学生的言行。在奖惩方面，对待优等生和学困生要一视同仁，不能对优等生过分偏爱，以免挫伤学困生的积极性。班规的制定，要以不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊心为前提。对一些违纪学生的处理，也要适度、适量。对违反纪律的学生，笔者则先讓其对照中学生守则和日常行为规范看自己的行为违反了哪一条，再让其进行反省。处理方式尽量灵活多样，不要囿于一种模式。

四、重视学习习惯，提高学习成绩

带兵打仗，贵在强军。强军就是提高战斗力，狠练杀敌本领。带班育人 ，也要强班。强班就得培养学生良好的行为习惯以及学习能力，提高学生的学习成绩。抓学习成绩是班级管理的重要内容。学风与班风密切相关，班主任要让班里所有的学生都认识到，学习是最重要的事情之一。笔者在组建班委会时，选择将学习成绩好的学生纳入班委会，发挥其榜样示范作用，并营造一种氛围，让学生认识到，学习是一个学生最重要的任务，只有完成了学习任务，才能涉及其他爱好，从而在班级中形成一种后进赶先进、人人争先进的学习风气。同时，教育学生在学习上要不耻下问，勤学善思，重视知识的积累，要培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，要向学习好的同学学习。要求每个学生树立一个学习榜样，一个竞争对手，一个帮扶对象，并积极树立学生的学习自信心，培养其学习兴趣，组织学生相互交流学习方法、学习经验，让其相互学习，共同提高。

五、注重自身形象，身教重于言教

班主任在实施人文素质教育的过程中，在与学生、同事、家长和他人进行交往时，要通过独立的思想、渊博的学识、健全的个性、宽广的胸怀、深厚的爱心、得体的谈吐、潇洒的举止、优雅的风度，以及对工作、生活等的积极态度，展现良好的个人形象，散发强大的人格魅力，以自身良好的人文素养潜移默化地影响学生。在学生看来，教师做人的品质比职业本身具有更大的价值，学生希望老师能真正成为自己的良师益友。因此，教师要注重自身形象，应发挥表率作用。编辑：孟 刚