健康教育在消化内科护理中的临床应用

郭咏梅

【摘 要】目的：文章主要针对消化内科护理中应用健康教育的临床效果进分析研究。方法：选择本院消化内科在2017年12月至2018年9月接诊治疗的200例患者作为本次研究对象，将200例患者通过随机序列表法平均分为100例参照组与100例实验组，对参照组患者给予常规护理干预，实验组患者在此基础上接受健康教育护理干预，对比两组患者护理满意度、睡眠质量、焦虑情况。结果：参照组患者护理满意度明显低于实验组患者，组间差异存在统计学意义（P<0.05）；实验组患者睡眠质量及焦虑状态评分均优于参照组患者，组间差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：消化内科护理中应用健康教育护理干预，不仅可提高护理满意度，同时还可以改善患者睡眠质量及焦虑状态，因此，值得临床推广并应用。

【关键词】消化内科；护理；健康教育

【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】1005-0019（2018）22--01

引 言

消化内科主要涉及食管、肠胃、肝、胰胆等器官，疾病种类及其繁杂，治疗方法也非常复杂，治疗过程中的护理工作也更为精细，如果不能给予患者有效的护理措施，不仅可能影响患者的治疗进度，而且还有可能造成病情的恶化。因此，在此次研究当中，在2017年12月至2018年9月期间在我院消化内科接受治疗的200例患者被选为此次研究的主要研究对象，对细节护理在消化内科护理中的应用效果进行了研究分析，详细研究过程如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择本院消化内科在2017年12月至2018年9月接诊治疗的200例患者作为本次研究对象，将200例患者通过随机序列表法平均分为100例参照组与100例实验组，且所有患者均签署了知情同意书。参照组患者中最大年龄69岁，最小年龄20岁，平均年龄（38.5±1.3）岁；其中女性45例，男性55例。实验组患者中最大年龄68岁，最小年龄21岁，平均年龄（37.5±1.3）岁；其中女性46例，男性54例。参照组与实验组在年龄、性别等一般资料中均未出现显著差异（P>0.05），不存在统计学意义，具备两组对比研究价值。

1.2 方法 对照组进行常规护理，根据医嘱用药，给予正常生活护理和入院、出院指导以及常规的临床健康指导。观察者在对照组基础上进行健康教育，在患者入院后，主动了解患者病程及个人基本情况，根据患者具体情况制定相应的健康宣教计划，与患者积极沟通交流，从以下几个方面开展多形式的健康教育。①疾病情况分析和临床用药指导：临床护理人员针对患者情况，细心讲解发病原因和病程，帮助患者增加对临床恢复的信心和了解，掌握健康的生活方式，调整不良生活习惯，消除日常疾病诱发因素。将所用药物的作用原理、药效、不良反应以及用药注意事项告知患者，规范指导患者用药。②心理疏导：安排护士每日与患者定时开展针对性交流，了解患者的生活习惯以及心理情况，细心倾听患者意见，及时疏导患者不良情绪，鼓励患者以积极乐观的心态配合医生治疗。③饮食指导：通过良好的饮食习惯指导，帮助患者建立正确的饮食习惯。建议患者根据消化系统的不同疾病特点，适当采取少食多餐的进食方式，选择易消化、清淡、细软的半流质饮食。纠正患者暴饮暴食、喜食辛辣油腻、抽烟喝酒等不良饮食生活习惯，告诫患者避免食用粗纤维食物，尽量避免可能诱发疾病的刺激因素增加肠胃负担。④运动指导：建议急性期患者保证充足睡眠，避免运动，尽量静卧休息，以减轻内脏负担，保护消化系统。建议恢复良好的患者适当运动，促进胃肠蠕动和系统功能恢复。告诫患者控制运动幅度，以避免诱发疾病复发。⑤出院指导：根据不同患者的个体情况，制定详细的饮食、用药、运动等综合建议，并保持随访，帮助患者养成良好的生活习惯。

1.4 评价指标 观察两组患者临床症状改善情况，对比两组护理前后焦虑与抑郁评分及生活质量。临床疗效评价以呕吐、恶心、腹痛、胃胀、厌食、嗳气等临床症状彻底消失，表示显效；上述症状部分消失或得到缓解，表示有效；上述症状未缓解或出现加重，表示无效。总有效率（%）=（显效例数+有效例数）/总例数×100%。采用Zung焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS），评价入院前24h和出院前24h的焦虑与抑郁评分情况，分别代表护理前和护理后的评分。分值越高，代表焦虑与抑郁程度越高。使用汉化版SF-36健康情况调查表评价患者生活质量，该调查表包括8项指标（生理功能、生理职能、情感健康、情感职能、社会功能、活力、躯体疼痛、总体健康），得分越高，表示患者生活质量越高。

2 结 果

2.1 两组患者护理满意度对比 参照组患者护理满意度明显低于实验组患者，组间差异存在统计学意义（P<0.05），见表1。

2.2 两组患者睡眠质量及焦虑评分情况对比 实验组患者睡眠质量及焦虑状态评分均优于参照组患者，组间差异存在统计学意义（P<0.05），见表2。

3 讨论

由于患者日常饮食习惯与消化内科疾病息息相关，因此，有效的健康教育对消化内科患者疾病治療是非常重要的。基于此，选择本院消化内科在2017年12月至2018年9月接诊治疗的200例患者作为本次研究对象，研究消化内科护理中应用健康教育的临床效果，并获得较高的临床研究价值，通过本组研究结果显示，参照组患者护理满意度明显低于实验组患者，组间差异存在统计学意义（P<0.05）；实验组患者睡眠质量及焦虑状态评分均优于参照组患者，组间差异存在统计学意义（P<0.05）。

综上所述，消化内科护理中应用健康教育护理干预，不仅可提高护理满意度，同时还可以改善患者睡眠质量及焦虑忧郁状态，因此，值得临床推广并应用。

参考文献

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