进城务工人员子女的良好行为习惯探究

郭鹏梅

摘要：由于城乡之间的差距，进城务工人员子女在农村的教育环境、生活环境形成的一些行为习惯存在很多问题和不足，需要学校有针对性、富有实效地开展对这部分学生的养成教育，提高他们的行为意识，促进他们的行为规范。

关键词：进城务工人员子女;行为习惯;教育

中图分类号：G632.0   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2018）10-0122

随着社会的发展进步，城市中出现了大量务工人员，而随着城镇化步伐的加快，以家庭为单位定居在城市的务工人员也越来越多，城市的学校中出现了进城务工人员子女就读的情况。这些学生受各种因素的影响，在习惯方面与城市学生有着很大的差异，他们普遍缺乏社会责任感，随意性行为较多，语言行为、卫生习惯较差，这既影响了学生的健康成长，又给学校的教育管理带来了或多或少的影响。当然，他们也有许多优点，如：生活节约、自理能力较强，多数学生热爱劳动、吃苦耐劳、不娇气等，这些都值得城市学生学习。学校作为落实素质教育的主阵地，如何对这一特殊群体因材施教，是一个艰巨的任务和课题。

一、进城务工人员子女行为习惯的基本现状

1. 进城务工人员子女行为习惯的优势。进城务工人员子女的本质和主流是好的，与城市学生相比，这部分学生的智力平均水平并不低，进城务工人员子女具有一些城里学生缺少的行为品质。首先，能够吃苦耐劳，相比于城市家庭，农村家庭生活压力比较大，农村的孩子要承担的家务多，具有吃苦耐劳的品质;其次，从小受到相对比较淳朴乡村民风民情的熏陶，性格比较淳朴善良;再次，生活上比较勤俭节约;最后，有一定的拼搏精神，希望通过自己的努力改变家庭和自己的命运。所以他们中很多孩子学习目标很明确，学习愿望很强烈，家务劳动态度积极，承受压力的能力较强。

2. 进城务工人员子女在行为习惯上的偏差。由于进城务工人员子女来自不同区域，语言与生活环境不同，家庭经济情况不同、教育条件、教学方式、教材等不同，使这个群体的学生感受到生活与学习的双重压力，产生一些不同程度的心理和行为上的偏差。

首先，农村较差的卫生意识造成了学生不良的卫生习惯。总的来说，农村环境卫生状况整体不好，究其原因，一是文明意识差，认为农村环境卫生无所谓，不用那么讲究，心安理得地生活在脏乱差的环境中;二是公德意识差，为了一己私利，没有社会公德意识，看见了习以为常、视而不见，久而久之形成了不良的卫生习惯;其次，由于进城务工人员的文化程度偏低，对子女教育的方法不对，只管孩子有没有上学，不重视良好行为习惯的培养，导致学生在思想行为习惯方面存在较大的问题;第三，城务工人员的孩子的人际交往能力不强。由于农村人际关系比较单纯，农村小孩从小处在比较狭小的交往圈内。进城后，短时间内难以适应城市生活，主要表现为社交焦虑、敏感多疑、孤独感、自我评价消极、合作意识差等。他们有的性格内向，不容易与学生和教师沟通。他们介于城市和农村这两个群体之间，最后形成的特殊人生态度和价值观念，往往会出现一些问题，可能会成为未来社会的特殊群体。如果不对这些学生不加强管理和引导，放任自流，其后果是比较严重的。

二、学校要加强教育，促进进程务工人员子女良好行为习惯的养成

进城务工人员子女在初中阶段还处于长身体、长知识和思想品德不断发展的时期。这个时期的可塑性大，易于接受外界的影响，既易于接受学校的正面教育，也易于受到社会错误思想、不良风气的影响。所以，学校针对学生，特别是进城务工人员子女的年龄特点和身心发展规律，富有实效地加强良好行为习惯的培养，打好思想品德的基础，不仅对学生的终身发展有意义，而且是学校教育工作者应尽的责任。

1. 加强良好文明礼貌行为习惯的养成。讲文明讲礼貌，是做人的起点。每个人来到世界上，学习做人就是从讲文明礼貌开始的。文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。文明礼貌是中华民族的传统美德，更应成为学生思想教育的重要内容和日常行为的基本要求。学校应该通过有效的教育和管理，使学生做到：尊敬师长，团结同学;着装得体，衣着整洁;谈吐举止文明，使用礼貌用语;在公共场合不吵闹、不喧哗;不吸烟，不喝酒;不打架，不骂人;不破坏公物，不踩折花草树木;男女生之间无不文明交往现象。

2. 加强良好读书学习行为习惯的养成。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略，提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。

3. 加强良好卫生行为习惯的养成。良好的个人卫生习惯，不但有利于保持良好的校园卫生，而且还体现了青少年的文明气质，影响着将来的整体素质。良好的卫生习惯是青少年成长和实现可持续发展的基础。俗话说：“十年树木，百年树人”，知易行难，改正坏习惯，培养好习惯不是一朝一夕的事情，針对进城务工人员子女卫生意识较差的状况，要反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要保护环境的卫生，要学会整理好自己的课桌椅。并且需要经常检查督促。

4.加强良好道德行为习惯的养成。 社会主义精神文明建设的根本任务，是适应社会主义现代化建设的需要，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高全民族的思想道德和科学文化素质。学校教育是社会主义精神文明建设的重要阵地，在学校教育条件下，每位学生都能自觉接受社会主义道德规范，使之成为自己的行为准则，使自己成为有社会主义觉悟、有文化的公民，社会主义精神文明建设才有可靠的基础，社会主义现代化强国的建设才有希望。进城务工人员是城市建设和发展的一支重要力量，受客观条件的制约，他们对其子女在思想道德方面的教育有很大缺陷，没有多少能力全面塑造学生良好的思想品质。

总之，进城务工人员和城市居民都是国家公民，同是社会主义的建设者。相对于城市居民而言，进城务工家庭为了生计而作出的每一个选择，迈出的每一步都是沉重的，所以社会应该给他们多一点理解和关爱，他们的子女同样是祖国的花朵，应该受到同样的阳光照耀，应该得到同样的教育培养。

（作者单位：甘肃省陇南市武都区滨江学校   746000）