浅析中学教师师德素养提升途径

罗海军

摘要：教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临着许多新情况、新问题和新挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。教师的素质和师德水平，与社会和人民大众的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。

关键词：师德素养;提升;中学教师

中图分类号：G632.0   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2018）10-0070

师德师风对教师而言特别重要，因为教师是学生行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。身为教师，最重要的就是自身的师德师风，教学质量固然重要，但是师德师风更为重要。通过这段时间学校组织师德师风教育的学习活动，笔者进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，那么如何提高自身的师德素养呢？以下是笔者的几点建议：

一、加强责任感，敢于担当

教育是一项社会事业，大到国家，小到千万家庭以及学生个人，人们都把未来寄托在孩子身上。而孩子的成长与教师的责任感是紧密联系在一起的。一个有责任感、敢于担当的教师是非常受学生欢迎和喜爱的，学生在评价教师时，一般都以“负不负责任”为标准。而家长更放心把孩子托付给负责任的教师。作为青年教师，我们应该学习老教师的责任感：在思想上，要注意学生是积极还是消极的，经常与他们进行心灵的交流;在生活上，要关心学生是否很好地适应了学习环境等方面的问题;在教学中，备课时要精细地考虑到学生的接受能力，布置什么作业等;在课堂上，落实到每个细节，为每一位学生能听懂本节课负责;在课后做到为学生对课堂知识的深入理解精心布置作业，并认真落实检查。当我们为每一位学生负责的时候，学生不仅会尊重爱戴我们，也会在很大程度上增强对学习的兴趣。

二、尊重，理解学生

我们常说要关爱学生，而真正的爱在于理解和尊重，但如何理解学生成为了我们共同的难题。我们通常认为，语文教师是能很好和学生交流的，因为每周的周记就是很好的交流平台，其他科教师特别是理科教师就没有这样的平台。其实不然，任何科目的教师都有很多平台和学生交流，关键是要做一个有心人。从第一次课开始，可以和学生说明我们作业本上的内容不仅是每天布置的题目，学生还应该在交作业时把自己课堂上没听懂的内容、生活中的烦恼、对教师的意见等写进去，在批改作业时，教师可以知道学生的难题和烦恼，力所能及地帮助他们。另外，在期中期末考后，用一节课发卷子，发完后请他们静静反思这段时间的学习，写一段话总结一下他们的进步和不足。学生拿到成绩单时，心理活动一般是很复杂的，这时的言语往往是内心的真实流露。这时，可以让学生顺便写一下对教师的意见和建议，很多学生都会把自己的真实想法写出来。

三、以身作则，率先垂范

教师这一职业有很强的示范性。教师的言行对学生的思想、行为和品质都具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来终身的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，笔者觉得“身临其境”才是最好的教育。

四、团结合作，教学相长

学生的身心发展，不是一位教师的个体劳动所能独立完成的，它是各个科任教师、学生群体、学校、家庭及社会共同影响的结果。教师之间要相互合作、团结协作才能带好整个班级。在团结合作的同时，也要学会相互学习。学校的教研组给我们搭建了非常好的交流学习平台，积小流以成江海;而课堂教学又给我们创造的另一个学习环境——教学相长。《学记》中说：“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也，故曰教学相长。”也就是说教师在教学中从学生身上可以学到很多知识，增长自己见识。作为一名年轻教师，最重要的是要从学生身上学会如何去教他们，如果能掌握学生理解问题的方式，站在学生的角度去引导他们学习，效果会非常好。

五、加强学习，提升魅力

在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有奉献精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是因为他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。“桃李不言，下自成蹊。”教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起到良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。

因此，教师要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每位学生都想学好、能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自身的人格魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会提高学校的教育质量。

总体而言，在师德师风教育活动的学习活动中，先进教师的精神和行为荡涤了笔者的心灵，激励了笔者教书育人的热情，也警示了笔者工作中的不足，更让笔者体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！

（作者單位：甘肃省陇南市武都区深圳中学  746000）