为了迟开的花朵更美丽

摘 要：作为一名教师，我们更要相信自己的学生，尤其是一些学习困难的孩子，应该用爱呵护他们、关心他们，善于发现他们身上的闪光之处，并给予表扬和鼓励，充分发挥榜样的作用，使他们像小鸟一样快乐健康地成长。

关键词：花朵；关爱；呵护；自信；美丽；成长

记得有一位名人说过这样一句话：“如果一朵花不美，就请欣赏它的叶子；如果叶子不美，就请欣赏它的枝干。”这句话用在教师身上是最合适不过了。作为一名教师，我们更要相信自己的学生，尤其是一些学习困难的孩子，在平时的教学中应该用爱呵护他们、关爱他们，让他们能够感受到教师也在关心着他们，使他们快乐健康地成长。

自从我进入中卫八小以来，在学校领导班子的带领下，学校在教育教学方面发生了很大的变化。特别是在育人方面，始终坚持“以学生的发展为根本，以塑造学生健全的人格为突破口，使每一位孩子的潜能都能发挥出来。”学校始终把做好学困生的转化工作当作教师工作的重点。因为学校是新建的，学生来源比较复杂，除了大部分是农村子女外，还有一部分是外来务工子女。这就造成了每个班级中有一部分学困生的存在。相对于优等生而言，他们就是迟开的花朵，为了让迟开的花朵更美丽，转化这些学困生，是摆在每一位教师面前的一个头等大事。根据多年的教学实践，下面我就谈一谈学困生的转化工作：

在我去年所任教的班级中有这样一个孩子，他是一个讲究穿着、活泼可爱、但是课堂反应比较慢的孩子，无论做什么事总比别人要慢几步。通过几天的观察，我发现平时他吃东西慢、思维能力慢，尤其是写作业更慢。其他孩子一节课都能先后完成上交作业，他就得两节课，而且还得老师不停地催促，书写比较差，也就是作业质量不高。第一次数学小测验只考了35分，改完他的试卷，面对这个分数，我感到十分无语。他的学习基础较差，学了一个月竟然连10以内加减法都很吃力，我内心确实有点崩溃，不知怎么办才好。可是反过来再看看这个孩子十分乖巧、懂事，我还是打消了刚才的想法，重新打起精神，并坚信只要我对他多付出一些爱，在学习上多帮助他，在我的辛勤努力下，相信这个孩子一定会是一朵开得最迟而又美丽的花，那就是我们班上的奇葩。所以针对这个孩子的具体的情况我做采取了以下转化措施。

一、 细心调查，树立自信

在计算题的设计方面我运用“一个数可以分成什么或组成什么”来开导孩子，以培养他的计算能力。他虽然能说出来，但根本不知道什么意思，在具体运用时什么都不知道了。针对这种情况，我就手把手教他用文具盒中的具體实物摆一摆，慢慢地他学会了。可一到做题的时候还是出错，是他得了健忘症？还是根本不用心记……我在猜测中一次次地观察着，过了几天我发现这个孩子只有在用手指代替实物时才出现错误，那么他以前用的是什么方法呢？孩子是不是把这两种方法搞混了呢？课余时间，我又问这个孩子以前是如何计算的，可他根本说不清楚，接着我又下去调查他们以前在幼儿园的时候老师采用的是什么方法。功夫不负有心人，我终于弄明白了这个孩子以前采用的是手心算方法。原来两种不同的计算方法，把孩子搞糊涂了。事情的根源终于找到了，在我的辛勤努力下，孩子也慢慢掌握了计算方法，并树立了信心。

二、 真诚与家人沟通，家校合作，共创佳绩

这个孩子的年龄不到7岁，他的妈妈认为明年继续上一年，现在就不要给孩子太大的压力，至于学习只要孩子尽力了就行，学的好不好先放在一边。原来正是家长的这种态度，导致了孩子总认为无所谓，由于平时家长忙于做生意，孩子就交托于奶奶照管。但我心里是清醒的，现在家长说得头头是道，如果学期末孩子的成绩不理想，那我们就不好与家长沟通和交流了。明白了家长的思想后，我就站在家长的观点上给孩子的父母做了以下思想工作：1. 钱失去了可以再挣回来，可是每一个孩子的教育唯有一次，所以不能耽搁；2. 针对孩子年龄偏小，只要家校合作，及时交流，尽自己最大努力要让孩子赢在起跑张上，争取更大的进步；3. 在我们共同的努力下，如果今年孩子的学习有所进步，那么等到明年留级时我们可以在培养孩子的学习习惯和学习能力上下功夫。结果孩子的妈妈在我的建议下彻底转变了以前教育孩子的方法，现在孩子对学习有了兴趣，自信心更强了，学习成绩也上来了。由此我深有感触，家校联手，共同努力，孩子的潜能是无穷的，只要你善于去挖掘。

三、 善于发现孩子身上的“闪光点”

鲁迅先生说：“教育是根植于爱的。”如果教师拥有了爱，他就会用发展的眼光善于发现学生身上的闪光点，拉近学生的距离并采取适当的教育方式。这就要求教师要具备一双慧眼，一颗爱孩子的心，发现他们身上值得肯定的地方。例如对一些学习成绩不好但对人有礼貌、喜爱打扫卫生的学生，在主题班队会上给予表扬。对绘画优异者，老师可以在美术课上把他请到台上进行展示，对他的能力进行表扬和激励，使其带动其他孩子在这方面有更大进步和发展。考虑到孩子的具体情况，在平时的教学中，我善于发现每一个孩子身上的“闪光点”，并及时进行表扬和鼓励，使他更加自信并朝着好的方向发展。在平时的教学中我最注重的是书写的习惯。首先要教育孩子写字就像人的脸一样，书写干净、整齐而又正确的孩子，老师最喜欢。刚开始，这个孩子写的字简直是龙飞凤舞，批评教育了几次，也不起作用，看来得采用其他的办法。俗话说，榜样的力量是无穷的。尤其是你身边的榜样，它实实在在，就发生在你的身边。我把班上写字最好的一个女孩子调过来和他坐在一起，在写作业时，我让他先观察同桌是如何写字的，趁机我给他讲解写字时身体的姿势、握笔的姿势等等，比如，班上其他孩子要求写10个生字，他只写5个，当然这5个生字是保质保量的。在榜样的引领下，这个孩子的写字开始有了变化，逐渐变得规范了，看到这可喜的变化，我当场进行了表扬和鼓励，并让他上台到黑板上写了几个生字，同伴们都用掌声给予鼓励。结果他的字是越来越好，而且还改掉了以前写字时手脚爱动的坏习惯。他的妈妈更是喜上眉梢，对老师的教育方式给以肯定。榜样的力量真是无穷啊！

总之，转化学困生，是摆在第一位教师面前的一个头等大事。教师要善于发现他们身上的闪光之处，并在合适的机会给予肯定和鼓励，充分发挥榜样的作用，那么，迟开的花朵将会更加美丽。

作者简介：

黄进，宁夏回族自治区中卫市，宁夏中卫市沙坡头区第八小学。