信息技术支持的小学数学教学创新探析

马娜

摘 要：数学教学重要目的就是对于学生数学素养以及思维能力进行培养，小学数学教学的过程当中，教师应当对于传统的教学方式进行必要革新，重点对于学生运算能力、逻辑能力等进行培养，由于学生在数学学习过程当中往往遇到诸多困难，所以，需要在教学当中运用信息技术有助于解决困难，以及帮助学生数学能力提高促使教学质量得到全面提升。

关键词：信息技术；小学数学；教学创新

随着我国经济不断发展以及科学技术进步，信息技术也得到一定程度发展，社会各个行业都得到一定的应用，其中，数学教学过程当中如果使用信息技术进行教学不但能够促使学生学习兴趣得到激发，而且可以转变以往过于单一教学模式，对于教师而言应当需要改变自身的教学观念，采取新技术以及新手段，进而促使学生的业务素质得到提升，另外对于学生学习兴趣进行必要培养以及优化学生体验，从而创造出良好教学环境。

一、创设教学情境以及激发学生兴趣

在教学的过程当中，教师应当创设情境激发学生兴趣。小学生普遍存在着活泼好动以及好奇心强等特点，数学教学过程当中运用信息技术能够促使学生注意力得到集中以及提升学生课堂参与度，能够促使学生学习兴趣得到有效激发；数学教学的过程中创造出教学情境，促使学生可以在合适的教学情境之中更加快樂地学习，学生容易感受到数学的魅力，提升课堂教学效果以及激发学生数学学习兴趣。

二、运用信息技术对于学生的学习体验进行优化

如果教师在教学过程当中仅仅是根据教材讲解，学生难以深入理解以及产生较为深刻的印象，教学质量以及课堂效果不理想，所以，教师应当采取更加有效的教学方式，促使学生可以深入理解教材。例如，在讲解几何图形的过程当中，教师就可以运用信息技术，通过多媒体工具展示各种几何图形，包括方形地砖、圆形硬币、长方形的冰箱等，这样促使教学更加形象、生动以及直观，学生更容易理解和掌握。

三、转变传统思想观念以及提高教师队伍综合素质

小学数学教学的过程当中，教师依然难以使用到现代化多媒体设备，阻碍因素较多。只有将阻碍因素解决，才能促使课堂教学效果提升，促使信息技术在教育领域发挥出重大作用，一方面，由于当前教学观念相对落后，很多教师在实际的教学过程当中还是没有认识到信息技术的重要意义，在平时上课过程当中不经常使用多媒体设备。另一方面，就是不知道如何使用多媒体设备，由于教师本身的素质不高，尤其是在计算机方面的业务能够有所欠缺，同时之前没有接触过相关信息技术或者经过一定培训、练习等，所以，即便班上具备了多媒体设备，教师还是无法熟练运用这些设备。

另外，由于部分教师思想观念上对于信息技术重要性认识不够深刻，所以信息技术还是没有发挥出重大价值以及为教育事业做出重大贡献，学校对于多媒体设备以及多媒体教室的建设方面也依然不够完善，另外，大部分的多媒体设备操作也比较困难。对于学校而言，为了教育方面应用信息技术，应当保障硬件设施的全面以及完善。另外，应当加强宣传以及教育工作，对教师人员应当进行思想教育以及相关培训，派遣专业人士对教师队伍进行培训，促使教师队伍逐渐掌握该方面的技能，提升教师的综合素质，促进教师在上课过程当中更加积极、主动运用多媒体设备。

四、建立家长以及学校之间的有效连接

学校以及家庭对于学生影响是潜移默化的，所以，应当家校合作，加强家长和教师之间密切联系，注重沟通以及交流，对于某些自制力比较差，上课不认真学习的学生，对其进行必要监督很有必要。在对学生进行培养的过程当中，如果运用信息技术能起到比较好的作用，信息技术能够促使家长、学校以及学生三方都可以实现良好沟通以及交流，实现对孩子监督以及管理，比如，通过微信和家长进行交流，和家长反映学生最近的表现，督促家长对自己的孩子进行教育，约束孩子的行为，促使学生逐渐养成良好习惯进而形成健全人格。

综上所述，小学数学对于学生今后的发展具有十分重要的意义，应当在教学途中会运用信息技术，促进教学质量以及教学效果得到提升；应当转变落后以及传统的教育方式以及教学观念，促使信息技术可以再数学教学当中普遍应用以及发挥重要作用。

参考文献：

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