幼儿园环保教育的实施策略

牛方颖

【摘要】在幼儿教育中，要加强对幼儿健康生活习惯、环保意识与环保态度的培养，鼓励幼儿养成良好的环保习惯，积极参与到环保实践中，一起为“绿色地球”做贡献。通过实施科学的环保教育策略，从生活活动、教育活动、游戏活动、家园合作活动这四个方面出发，做好幼儿园的环保教育，有助于促进幼儿身心全面健康发展，优化幼儿教育质量。

【关键词】幼儿教育；环保；实施策略

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿教育要“实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面健康和谐发展”，且“发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，建立基本的认同感和归属感”。由此，有必要重视幼儿阶段的环保教育，通过实施科学的环保教育策略，培养幼儿的环保意识与能力，提升幼儿参与环保的积极性，引导幼儿逐步养成环保习惯，优化幼儿园教育质量。

一、生活活動，日常生活激发幼儿环保兴趣

生活是最好的环保教育场所，也拓展了环保教育的时间与空间，要在幼儿生活的基本活动中，培养幼儿的环保意识与能力。抓住机会实施环保教育，如平时生活活动的时候，要引导幼儿节约用水，不使用塑料袋，不浪费资源，不弄脏地面，勤理发，勤换衣服，讲卫生，注意公共场所卫生。盥洗时节约用水，不喧哗打闹，保持安静，养成文明习惯，尊重他人的劳动成果等。要抓住生活中的机会对幼儿进行随机的环保教育，还需要结合周围的环境因素，实施环保教育。如越来越多的垃圾排放到海洋、河水中，使得水体污染；乱砍滥伐导致森林破坏，沙漠化严重；动植物被恶意捕杀，导致动植物濒临灭绝，地球妈妈在无声的哭泣。通过环保宣传，提升幼儿参与环保的兴趣。

二、教育活动，五大领域搞好幼儿环保教育

在幼儿园的生活中，教育活动是让幼儿收获知识、掌握方法、提升能力的关键活动，为对幼儿进行环保教育，可以在《指南》中提到的五个教育领域活动中巧妙地渗透环保理念，培养幼儿的环保意识与习惯。

1.语言领域

通过多种渠道收集关于环保的故事、诗歌、童话等，或者关于环保的图片，激发幼儿的环保兴趣与意识，让幼儿在听故事、讲故事、创编故事等语言活动中，深化对环保的理解，提升环保意识，养成环保习惯。

2.科学领域

环保既需要全体人员参与进来，也需要讲究方式方法，可以在科学活动中对幼儿进行环保科学启蒙教育，让幼儿认识身边的事物与现象。由此，可以通过科学活动，以“认识动植物”为主题，展开幼儿环保科学活动教育，让幼儿知道生态平衡的重要性。

3.艺术领域

音乐中有很多关于环保的歌曲，美术活动也可以让幼儿绘画出自己心中的美好世界。《指南》指出，要让幼儿贴近生活，感受生活的美和艺术的美。如此，可以通过选择环保歌曲，引导幼儿歌唱和表演，在艺术活动中培养幼儿的环保意识。还可以将手机废旧材料等制作成玩具或生活工具，提升幼儿的创意思维与环保意识。

4.社会领域

环保是一项与社会分不开的活动，只有在真实的社会生活中才能更好地实施环保教育。可以通过让幼儿们观察身边环保工人的工作，了解每一位工作人员的辛苦；还可以组织幼儿学习使用一次性物品的危害，不仅对身体会造成危害，对社会和环境会造成更大的危害，循环往复，会带给地球妈妈更多伤害，导致我们的生活家园被破坏。

5.健康领域

健康领域的环保教育主题、内容与形式也有很多，因为环境的保护与人们的身体健康、心理健康息息相关。基于健康领域的学习，组织健康领域的活动，鼓励幼儿在生活中探寻“环境的恶化对人类健康的影响”，组织幼儿积极参与生活实践，能有效培养幼儿的环保意识，引导制定环保计划与方案，促进幼儿积极参与到环保的行动中。

三、游戏活动，快乐和谐培养幼儿环保意识

游戏是幼儿喜欢的一种形式，将枯燥的说教式学习活动融入趣味的游戏活动中，可以提升幼儿参与的积极性和主动性，也可提升环保教育质量。通过设计“走进大自然”主题游戏，引导幼儿在游戏中认识大自然、森林、动物，培养幼儿关爱动物、维护生态和谐的意识。结构游戏、植物角活动中，鼓励幼儿运用废旧的纸盒、吸管等，作为游戏素材，并自主设计植物花盆。引导幼儿参与废弃物动手制作游戏活动，让幼儿明白废弃物品还可以有很大用处，节约资源不仅可以省钱，还能保护地球妈妈。或组织幼儿自主设计“环保标志”，寓教于乐，在游戏中巧妙设计、创新思考。还可以组织幼儿参与环保题材的表演比赛活动，在比赛中激活幼儿参与学习的主动意识，拓展幼儿知识视野。在游戏完成后，鼓励幼儿将游戏素材、工具收拾与整理好，分类摆放，垃圾分类处理，能再利用的资源，要节约和利用起来，便于下次游戏再用。基于游戏活动，对幼儿进行环保教育，渗透环保理念，鼓励幼儿参与环保行为，有助于培养幼儿良好的环保习惯。

四、家园活动，家长参与促进幼儿环保行为

环保是一个长期的话题，除了幼儿园需要重视对幼儿环保意识和能力进行教育外，还应该发挥家长们的作用，建立家园共育的桥梁，共同展开对幼儿的环保教育。幼儿园应该深入了解家长在幼儿教育中的重要作用，通过向家长宣传环保理念，介绍幼儿参与环保活动和环保学习的具体情况，激励家长自主参与到幼儿环保教育中来。

如组织家长参与“无一次性塑料袋”活动周，在家园共育的理念下，家长和幼儿园密切配合，带领幼儿一起在生活中进行环保实践。针对活动主题，家长在这个星期尽可能地少使用、不使用塑料袋，由家长、幼儿相互监督，一个家庭中这个星期使用塑料袋最少的家庭，获得“最佳环保家庭”称号。

总之，幼儿教育阶段属于教育的基础阶段，也是学习者良好的行为素质、正确的思想态度培养的关键阶段。需要从基础教育做起，关爱对幼儿的环保教育。同时，还需要教师、家长以身作则，树立良好榜样，在循序渐进的教育中逐步进行引导、感染和塑造，促进幼儿成为环保的主力军。