浅谈在高中政治教学中培养学生的学习兴趣

◆

(内蒙古阿荣旗第一中学)

学习兴趣是指学生对学习产生的一种向往和追求，学习兴趣能够激发学生学习的积极性和主动性，在政治教学中，学生学习兴趣的培养能有效的促进课堂教学效率的提升，是学生主动参与课堂学习的重要因素。笔者根据自身的教学实践，谈谈在政治教学中如何培养学生的学习兴趣。

一、建立新型师生关系，激发兴趣

创建良好的师生关系是活跃课堂教学氛围的一个重要方式，在民主和谐的氛围中能对学生的学习情绪产生极大的影响，从而直接影响学生的学习积极性。不论是什么课程，如果学生喜欢哪个教师，便会在课堂上主动和教师进行互动和沟通，在这种积极的氛围中教师可以引导学生更好的接受知识。但是相反，如果学生不喜欢一个教师，那么对这个教师的课程也会产生相应的抵触情绪。由此可见，建立和谐的师生关系对培养学生的学习兴趣有极大的促进作用。只有教师真诚的与学生进行沟通和交流，给予学生更多的关怀和帮助，学生才能更加积极的配合教师的教学活动，课堂教学也会产生较好的效果。

二、创设生活化的教学情境，培养学生的兴趣

高中政治教学内容与学生的现实生活有着密切的联系，新课改也提出高中政治教学应结合学生的现实生活，实施生活化的教学策略。但是由于教材内容的局限性，使政治教学与现实生活存在一定的距离，导致教学脱离生活实际。对此，教师在教学中可以适当的创设一些生活化的教学情景来弥补教材的不足，将政治教学与现实生活结合起来，使学生在实际的生活场景中认识和感受政治知识，而且还能有效的活动课堂教学氛围，进而激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，促进课堂教学效率的提升。

如在教学价格的影响因素这一知识点时，笔者除了给学生介绍了一些影响价格的主要因素，还对知识点进行了扩展，引入了需求弹性、刚性需求等影响价格的深层原因。并结合当前房价高居不下的现状，给学生分析了各种影响因素：除了土地的价值，中国传统的住房观念也在一定程度上影响着房价。这样，将教学内容与现实生活中学生息息相关的事物联系起来，使学生在实际的案例中轻松掌握了教学内容，对培养学生的学习兴趣有极大的促进作用。

三、多媒体辅助教学，提高学生的兴趣

随着信息技术的进步，多媒体已经作为一种重要教学手段被应用到课堂教学中，其生动性和形象性受到广大师生的青睐。在教学中借助多媒体来展开教学，不仅能有效的吸引学生的注意力，还能利用多媒体将抽象的政治知识形象化，有助于学生对知识的理解和掌握，对提高学生的学习兴趣有非常重要作用。因此，针对学生政治课堂上的消极表现，教师可以借助多媒体来进行教学，利用生动画面来吸引学生的注意力，将学生的兴趣转移的课堂教学内容上来，逐渐培养学生的政治学习兴趣，促进学生课堂参与积极性的提高。如在教学《实现人生的价值》时，笔者借助多媒体给学生播放了感动中国十大人物感人的影像视频材料，用生动直观的视觉画面、听觉语言，把学生带入某种特定的情景之中，再把教材理论知识和典型事例融合联系起来，唤起学生的情感共鸣，达到震撼学生心灵教育目的，将乏味抽象的政治理论课变成妙趣横生的课堂。

四、联系时政要点，强化学生的兴趣

高中阶段的学生对新闻和热点都有一定的了解和关注，在课余时间他们也会对当下的热点新闻进行讨论和评价，由此可见，时政热点也是学生们的兴趣所在，如果在教学中能将当前发生的时政热点新闻融入到课堂教学中，引导学生结合政治知识来对某个新闻现象进行分析，使学生感受到政治就在自己的身边。不仅能提高学生知识的运用能力，还能有效的吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，使他们能积极主动的去探究政治知识，从而实现提高课堂教学效率的目的。如在教学的政体与国体知识的时候，可以结合我国每年召开的两会，再提问学生为何我国要召开两会，两会的形式是怎样的，以使学生对国家的政体与国体进行理解。当学生有效地理解之后，教师还能够为学生讲解其他一些国家的政体与国体。这不但拓展了学生的视野，而且还培养了学生的学习兴趣，激发了学生的学习热情。

综上所述，高中阶段的政治学习关系到学生正确的人生观和价值观的树立，对学生的一生都有重要的启示作用。教师要积极探索多样化的教学方式和教学手段，增加课堂教学的趣味性，培养学生政治学习的兴趣，提高学生学习政治知识的积极性，促进课堂教学有效性的提高。

[1]刘东群.浅析高中政治教学中提高学生的学习兴趣的策略[J].家教世界，2013，(08).