小学语文画面感教学研究

丁宇灵

【摘 要】 随着时代的发展，教师面临新的教学形势，在平时的教学中加强画面感教学探究可以让教师更好地融入课堂教学中，促进课堂积极性的提高。因此，教师应该在教学中加强教学方法的探究，制定符合学生们的学习方案，促进学生的健康成长。本文针对当前的小学语文画面感教学进行了详细的探究，希望可以对教师今后的教学提供相关有益的指导。

【关键词】 小学；语文；画面感；研究

最近几年，教师们加强了对于教学方法的改革，画面感教学是最近几年提出的教学新思考，加强小学语文画面感教学可以帮助学生们更好地理解文章内容，帮助学生们在平时的教学中更好地融入课堂中，更加轻松地学习知识，帮助学生们形成正确的世界观、价值观。然而，在当前的小学语文教学中依然有一部分教师死板地向学生们教授知识，只是根据教学大纲来进行教学，根本不结合学生们的学习实际来进行教学，这样的教学模式下，学生们的積极性受到压制，课堂氛围低下，从而不利于学生们学习能力的提高，因此，我们教师应该具备与时俱进的教学本领，在平时的教学中加强画面感教学，形象地描述课堂知识。这篇文章针对当前的小学语文教学现状进行了详细的探究，并提出了几点在小学语文教学中加强画面感教学的建议，希望对广大教师今后的教学有所指导，为学生们营造更加积极的氛围，塑造学生们健全的人格。

一、加强小学语文画面感教学的重要意义

画面感教学是最近几年提出的教学新探索，在小学语文教学中加强画面感教学，可以为学生们形象展示一些复杂的语文知识，帮助学生们更好地掌握语文知识；可以让学生们接触新鲜事物，不断开拓学生们的视野，促进学生们学习水平的提高；可以帮助教师们更好地掌握学生们的学习心理，建立良好融洽的师生关系，为学生们营造良好的课堂氛围；可以促进教师们教学能力的提高，促进教师们根据学生们的学习能力制定符合学生们的教学方案，创新教学模式，促进师生共同成长，从而进一步促进新课程改革的深入开展。为此，作为一名优秀的小学语文教师，我们应该具备与时俱进的教学能力和教学本领，让教师们在平时的教学中综合运用教学方法，发挥自己的教学水平，促进课堂教学有效性的提高，为国家培养全面发展的高素质人才。

二、当前小学语文教学现状

1.教学方式古板，直观画面教学

受传统教学观念的影响，很多教师在平时的教学中依然采用传统的教学方式，在平时的授课过程中为学生们直观地播放一些画面，不懂得让学生们自己去探索知识，从而导致学生们仅仅停留在直观的画面上而忽视了深层次的知识，或者是只重视图片上的画面而忽视了文本上的知识，虽然有的语文课堂看起来非常活跃，但是教师和学生们之间的配合并不默契，课堂乱糟糟，学生们看起来很活跃，但是只是在玩耍，并不能很认真地学习知识，这样的学习模式下，学生们也不能有很好的突破，这也就违背了新课程改革的初衷。

2.学生的学习比较被动，课堂活动设置不合理

很多学生在平时的教学中意识不到自身的主体作用，始终紧紧围绕着教师进行教学活动，这样的学习心理是不准确的。新课程改革背景下，很多教师注重发挥学生们的主体地位，在平时的课堂上设置了大量的活动，用以提高学生们的学习积极性，但是由于一部分教师对于教材的解读不准确，在平时的教学中设置的一些活动是偏离教学目标的，很多课堂活动和教学目标并没有太大的关系，如果教师们不能很好地掌握课堂节奏，一些课堂活动的设置就失去了存在的意义，这样的教学模式也不利于学生们学习的进步。

三、加强小学语文画面感教学的几点教学建议

1.培养学生们的画面再造能力，充分发散学生思维

首先，教师应要求学生对生活中的各种事物给予更多的观察，即让学生形成观察的习惯，善于观察各种事物，以形成更多的关于各种事物的表象。其次，教师应要求学生积累关于事物的表象的数量，以充分储备各种表象。表象是学生再造画面能力的基础，只有有了充分的表象储备，才能实现再造。例如我们在平时的教学中，我们应该加强语文与生活实际的联系，我们教师可以在保证学生们安全的前提下，带领学生们去春游，让学生们在春游的过程中发现大自然的美，引导学生们爱上大自然的美，然后在进行教材知识的讲解时，我们可以让学生们联想在春游时的相关场景，从而帮助学生们更加轻松地掌握知识。

2.培养学生们的创造力，开展创造活动

我们教师在平时的教学中应该加强创造活动的开展，充分调动起学生们的学习积极性，对于学生们的一些新鲜思维积极鼓励，允许学生们有不同的见解，只有这样，我们才能充分激发起学生的创造力，为学生们接下来知识的学习奠定坚实的基础。例如，我们在教学小学语文课文《丑小鸭》时，可以为学生们提出相关的问题，让学生们去自由回答，然后让学生们说出这样回答的依据。只有这样，我们教师才能充分调动起学生们的学习积极性，让学生们在平时的教学中充分发挥创造力，促进学生们学习水平和学习能力的提高，塑造学生们健全的人格。

总而言之，在平时的小学语文教学中加强画面感教学，可以让学生们形象直观地感受知识，让学生们更加轻松地掌握知识，同时我们教师应该加强与学生们的交流，掌握学生们在平时的生活和学习中遇到的问题，及时疏导学生，并且应该在教学中不断提高自身的计算机水平，在课堂上融入多媒体教学法，让语文课堂更加生动有趣，从而促进学生们学习能力的提高。这篇文章针对当前的小学语文画面感教学进行了详细的探究，并提出了几点促进小学语文教学有效性提高的建议，希望对广大教师今后的教学提供相关有益的指导，切实提高语文课堂教学有效性，促进教学质量的飞跃。

【参考文献】

[1]刘家访.小学语文画面感教学研究[J].教育理论与实践，2016（05）：51-53.

[2]王冬梅.对小学语文教学中画面感教学的几点思考[J].中国校外教育，2016（26）：142.endprint