基于区域经济发展特点探究河北省体育院校大学生创业现状及其创业能力培养

□ 吴勤郝勇霞易晓刚（.石家庄医学高等专科学校 河北 石家庄 050000；.西安体育学院 陕西 西安 70068；.石家庄医学高等专科学校公共课部体育教研室 河北 石家庄 050000）

1、体育院校大学生创业的经济背景

河北省是全国重要的工业基地和粮食主产区，在全国经济发展中占有比较重要的地位。当前投资仍是河北省经济发展的重要驱动力，国有经济和民营经济均衡发展，部分企业已经发展成全国或者区域知名品牌企业。总体来看河北省的经济发展还存在比较明显的城乡二元化问题。除此之外，河北省经济还存在产业结构层次低、产品结构层次也低、经济运行的质量和效益低、总量压力和结构性矛盾并存、地区不平衡等问题。当前，国家对河北省实施的“京津冀一体化”、“雄安新区建设”两大战略为河北省经济的发展注入新的活力。在河北省经济发展的大背景下，大学生顺利就业受到政府部门高度重视，为了提高大学生的就业率和就业质量国家出台多项政策，目的是为大学生就业提供保障。尽管如此，大学生就业形势仍然比较严峻。针对大学生就业问题，河北省政府推出多项鼓励大学生创业的政策和渠道。

2、河北省体育院校大学生创业现状分析

2.1、创业动机现状

动机是行为产生的重要动力。创业动机对大学生产生创业行为以及创业的持久力均有重要影响。本研究首先对河北省体育院校大学生创业动机进行了调查。从表1中的数据来看，17.7%的学生对于创业根本没有考虑。这部分学生没有创业意识，期望根据个人专业就业。有37.6%的学生认为个人可以找到工作，不想就业。这部分学生有较强的职业意识，在大学期间形成了较强的职业能力。25.2%的学生认为自主创业困难，这部分学生受到他人支持或者他人的影响也可能会创业。这部分人认为自主创业困难说明对创业有一定的考虑，还需要进一步进行相关培训和引导。8.2%的人创业的愿望比较强烈。这部分学生有较强的创业内心驱动力，如果有创业的机会一般会选择创业。学校在创业教育和引导方面需要对这部分学生进行支持。6.8%的人正在创业的过程中，这部分学生已经选择创业，而且创业已经开始，并积累了一定的经验。4.5%的人创业成功，这部分人在创业方面取得了一定的成果。总体来看，河北省体育院校大学生创业动机不强、不够明确，需要在就业指导中进一步解读河北省大学生创业政策和环境。

表1 对是否选择创业的选择（n=1728）

2.2、创业资金现状

创业必须需要一定的资金，资金是否充足对于创业的顺利进行有重要影响。大学生进行创业在资金方面必须进行充分的准备。从表2的数据来看，7.2%的学生认为创业资金可以是个人投资。这部分学生有一定的积蓄或者创业的项目投资不大，可以自行解决。在访谈中还发现，可以进行个人投资的学生部分是已经创业成功，并且有了一定的积蓄，这部分积蓄作为扩大创业的本金。19.5%的学生认为创业的资金是朋友合资。大学生本身经济能力一般，很多是需要家庭支持的。朋友合资可以通过集体的力量来解决资金问题，并且在遇到风险时可以分担。需要指出的是朋友合资进行创业需要提前签订相关协议，预防不必要的纠纷。14.6%的人是他人投资解决了创业的资金问题。这部分学生一般有比较好的创业思路，并得到了投资人的认可，通过别人投资来创业。27.9%的学生创业资金来源于家长的资助。这部分学生在形成创业思路后与家长沟通，征得家长支持后获得家长在资金上的帮助。选择创业资金来源是贷款的学生占了30.8%，这部分学生在创业的过程中承受着还贷的压力。整体来看贷款、家长资助、朋友合资占了大学生创业资金来源的78.2%，这种创业资金来源一定程度上是大学生群体在经济上还没有完全独立的反映。这种现状也提示大学生创业需要更多地政策性资金支持，例如大学生创业基金、大学生创业无息贷款等，河北省政府在大学生创业资金政策方面应该更有针对性。

表2 创业资金来源情况（n=337）

2.3、创业经营场地现状

创业必须的条件是一定的场地，而且选择合适的场地对顺利创业是有积极影响的。表3中的数据显示，6.2%的学生在校内进行创业，这部分学生创业场地在学校可以满足需要。选择在学校进行创业相关的要求相对较低，大学生也比较熟悉校园的环境，而且这部分学生创业面向的对象主要是学生。在校内创业应该与相关部门进行沟通，符合学校相关规定。有14.8%的学生选择在学校周边进行创业，学校周边人流量较大，交通也比较方面，创业的对象主要是面向学生。一定程度上讲学校周边创业也是比较便利的。从大学生群体的特点来讲，在校内或者学校周边进行创业符合大学生的现实条件。有70.4%的大学生创业选择在市区，在市区进行创业对大学生有更高的要求，例如选址、租金、处理好创业与学习的关系等。选择在市区进行创业的学生所占比例最大，河北省政府当前民营经济发展较快，这离不开政府的政策支持。体育院校大学生进行创业应该进一步利用相关政策。

表3 创业经营场地选址（n=337）

2.4、创业行业分布现状

大学生创业的行业分布的较为广泛。从表4中的数据来看，7.8%的学生选择IT行业。学生选择在IT行业进行创业一定程度上受到社会发展趋势的影响。26.2%的人选择服务行业进行创业，随着社会的发展服务行业已经成为重要的支柱产业，并且服务行业为大学生进行创业提供了大量的机会。9.4%的学生选择快速消费品行业进行创业。快速消费品主要是指包装的食品、个人卫生用品、烟草及酒类和饮料。选择在餐饮行业进行创业的大学生占了17.7%，餐饮业在城市发展速度很快，并且餐饮的种类、质量、特色等受到大众的重视。大学生在餐饮行业进行创业需要选择正确的餐饮类别，并重视突出特色。在娱乐行业创业的占了5.3%。培训行业创业的占了7.6%。现阶段教育培训随着民众对教育的重视发展很快，尤其是针对学生群体的教育培训。体育专业学生可以以个人专业为优势进行学生体育健身培训，例如舞蹈、跆拳道、轮滑等项目均是学生喜欢的体育项目。在批发零售行业创业的学生占了14.7%。另外还有4.7%的学生在广告行业创业，有6.6%的学生在其他行业创业。从调查的数据来看，河北省体育院校大学生创业呈现多元化的趋势，其中服务行业、餐饮行业、批发零售行业占得比例较大。鉴于河北省经济总体呈现经济运行的质量和效益低的特点，体育院校大学生创业之初需要重视产品和服务的质量。

表4 创业行业分布（n=337）

2.5、创业的持久力与期望值现状

创业过程需要创业者解决多种与创业项目有关的问题，而这些问题往往对创业造成一定的困难。一定程度来讲，创业是对大学生心理素质的考验。大学生人生经历和创业经验相对不足，在创业中面对问题和困难能否有创业的持久力关系到创业的进程。从表5中的数据来看，本研究调查的学生创业持久力非常强和比较强的学生分别占了16.4%和37.8%。可以看出54.2%的学生有很强的创业持久性。但是创业持久力不强的学生也占到了45.8%。这部分学生还待进一步增强创业的信心和能力，并以此来增强创业的信心。创业本身面临着失败的风险，大学生在创业过程中受到多方面的压力，如果在创业之前没有相关经历、知识、培训等会影响大学生创业持久力。所以，学校开设创业课程和培训是必要的。选择创业的大学生都是有一定的期望的，期望在物质、精神方面有一定的实现。从本研究的调查数据来看，本研究调查的大多数学生有比较高的期望值，部分学生的期望值不高。保持一定的创业期望值是应该的，但大学生的期望值不能脱离理性。

表5 学生创业持久力状况（n=337）

表6 学生创业期望值状况（n=337）

2.6、创业者对政策的需求现状

当前我国的环境是鼓励民众进行创业，国家为了支持民众创业提供了很多便利条件和政策。在大学生创业方面国家同样重视相关的扶持政策。例如为大学生创业提供启动资金、相关培训、创业场地等。大学生由于创业的经验欠缺、资金方面的压力等，应该很好的理解国家对大学生创业的支持政策，并很好地利用这些政策。从表7中的调查数据来看，河北省体育院校大学生对大学生创业相关政策了解程度是不理想的。这与大学生没有全面解除相关信息有一定的关系。在对大学生进行访谈时发现，很多大学生是在电视或者新闻中看到过有关信息，学校没有针对大学生创业信息进行有效的宣传。由此可见，对大学生进行创业政策宣传是非常必要的。从表8中的数据来看，本研究调查的大学生利用创业政策的程度较低，并没有借助大学生创业扶植政策推动个人创业。从逻辑上来讲，大学生没有理解和掌握创业的相关信息和政策，利用大学生创业相关政策必然受到影响。

表7 学生对创业政策的了解程度（n=337）

表8 学生对创业政策的了解程度（n=337）

3、体育院校大学生创业能力提升对策

3.1、科学布局体育院校大学生创业项目

河北省经济发展是体育院校大学生创业的重要背景。在大学生创业培训中认真分析当前河北省经济发展的优势和京津冀一体化战略与雄安新区建设战略带来的机遇，在此基础上结合体育院校大学生的特点，确定适合体育院校大学生创业的项目。另外，河北省经济存在区域不平衡的特点，不同区域经济的现实也需要进行充分的考虑，使不同区域体育院校大学生创业与侧重点。

3.2、充分利用校企合作机制

河北省民营经济快速发展，这是体育院校大学生创业的重要背景。结合确定的适合大学生创业的项目，与相关民营企业建立良好的合作关系，推动大学生创业。高等体育院校要借助国家鼓励大学生自主创业的政策，结合专业特性，具有体育属性的社会资源创新创业实践平台，尤其是与体育产业公司、体育健身俱乐部、体育商店等紧密地结合起来，为学生的创业实践锻炼提供更多的机会，提高大学生创新创业实践能力。

3.3、大学生创业意识的培养

河北省政府已经出台优惠政策鼓励大学生进行创业，体育专业在开展创业培训是需要深入解读当前的创业政策，建立大学生创业意识。首先，树立自信心，正确认识自己，激发自身的好奇心和求知欲、培养自身丰富的想象力；其次，更要清楚地认识到创业过程中的艰巨性和长期性，正确对待创业的成功与失败，培养正视挫折的精神，不断地磨练创业心理品质。

3.4、深入开展创业教育

教育过程是从是学校实施创新创业教育为起点，以培养提高大学生的整体素质和创业能力为最终目标的。由于创新创业教育不仅要求有和创业有关的经营、管理的知识，更重要的是从体育专业的学科特殊性上出发，使创新创业教育与体育专业知识相融合。

高等体育院校在培养学生系统学习和掌握体育学科专业技术知识的同时，还需要单独开设管理学、经济学、法学、心理学等课程，将创新创业教育课程纳入教育课程计划之中。努力做到，依据各类课程在不同专业体育创业人才培养的不同，分为必修课程、选修课程等层次，贯穿于大学四年各个阶段的学习，建立多层次的课程目标，以达到创业知识结构有递进式积累的效果，满足创业人才培养的需要。

3.5、政府政策支持及落实

目前各级政府制定和颁布了一系列大学生创业的优惠政策。但是，由于很多原因很多政策并未得到有效实施。在这些政策中更多的是关于资金上的补助，而对于大学生创业方面的经验指导却非常有限。因此在以后各级政府在制定大学生创业扶持政策的时，应该更多的关注大学生创业经验方面的指导，对于尽可能帮助消除大学生创业过程当中所遇到的除资金方面的其他障碍，从而有效鼓励大学生（包括体育专业大学生）进行自主创业，为他们的创业之路保驾护航，让体育专业大学生的创业意愿真正得以实施。

4、结论

河北省经济平稳发展，河北省大学生就业情况严峻，政府部门出台多项政策支持大学生创业，为体育专业大学生创造了一定创业条件。本研究调查的河北省体育院校大学生创业动机不强、不够明确。在资金方面利用政府提供的贷款比例不高，对相关政策理解不够。在对创业地址的选择上，主要在市区进行创业。河北省体育院校大学生对创业有较高的期望值。针对体育院校大学生创业存在的问题，应该科学布局体育院校大学生创业项目、充分利用校企合作机制、重视大学生创业意识的培养、深入开展创业教育、政府政策及时落实。

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