试论推广青少年校园足球策略研究

□ 宋睿 冯青山 王勤宇 赵慧芳 蔡海虹(山西大同大学体育学院 山西 大同 037009）

1、引言

青少年的体质健康关系到国家建设的未来，足球这项运动在我国有着深厚的群众基础，而又深受广大青少年的喜爱，为了提高青少年的身体素质，广泛开展足球进校园活动，国家体育总局、教育部联合下发《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，经全国推广、试点工作，2014年国家在总结此项工作的基础上以教育部主导、体育总局指导联合下发了 《中国青少年校园足球发展规划（2015-2025年）征求意见稿》，到2020年，在规划目标内完成全国建设2万所足球传统学校，足球人口要逐步达到2000万人。目前我国人口数量虽居世界第一的位置，但是我国足球人口基数与发达国家相比，处于较低的状态。足球强国之所以长盛不衰，是因为重视青少年足球后备人才的培养，有着一套比较完善的青少年足球运动员训练和竞赛体系。

足球运动是我国内目前备受喜爱的体育运动项目之一，也是大同市开展较为普及和广泛的体育运动项目。为更好提升大同市城区青少年足球运动兴趣，在进行大同市城区的青少年足球运动开展方面，大同市城区取得了一些成绩，同时也有许多的不足。因此，针对大同市城区青少年足球运动兴趣展开调研，一方面促使我们能够对该地区青少年足球运动的开展情况有清晰的认知，从而加快大同市城区青少年足球的发展提供参考，同时针对过程中存在的不足，提出合理的改善建议和对策，为我国足球运动后备人才更好的提升储备提供借鉴。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

从大同市城区五所足球运动较普及的小学（城区14校、逸夫小学、三十六校、机车厂一校、实验小学）选取部分大同市城区青少年进行调研，针对其对足球运动的兴趣情况进行研究。

2.2、研究方法

（1）文献资料法。

通过图书馆、中国期刊网、万方数据库、中国知网等资料库及网站检索了大量与本研究内容相近的资料，了解有关命题研究现状，从整体上对相关的概念、理论进行归纳和总结,为本研究奠定理论基础。

（2）问卷调查法。

根据研究需要,问卷主要涉及大同市城区少年儿童足球开展现状、参与者意识与动机、活动场地、活动方式等内容。对大同市城区5所小学共计发放300份问卷，收回298份，回收率99.33%，有效问卷293份，有效率98.32%。

（3）数理统计法。

对回收的有效问卷进行整理,运用数据统计工具,对问卷调查的数据进行统计和处理,根据研究内容对所取得的数据结果进行数理统计处理和分析。

3、研究结果与分析

3.1、大同市城区青少年足球参与人群的参与动机

表1 参与动机

本文在调查研究中发现（表1），绝大部分参与足球运动的青少年都能理解足球运动对自身全面发展的意义。在青少年的理解和认知上，对于足球运动的参与动机主要有：休闲娱乐、释放学习压力、自身的兴趣驱使、情绪调节等。对于儿童来说，参与足球运动不仅是一门体育技能的提升，同时也能够让青少年培养良好的心理状态和身体状态，对于其实现更好的学习提升等都有积极作用。这一结果说明参与者对参加足球运动的认识主要是全面发展，以及对足球运动有较大的兴趣。

3.2、大同市城区青少年足球参与人群的参与频度

参与体育活动的时间是参与者诸因素中最不稳定的因素，在大同市城区青少年足球的参与者中，每周参与频度由高到低排序为，偶尔参加（无固定次数）占44.4%、三次以上占35.2%、两次或两次以下占11.3%、三次占9.2%。在发放问卷时了解到，大多数青少年每次参与足球运动的时间为1-2小时之间。实际上，从大同市城区来说，青少年进行足球运动的参与频次，一是由学校的活动组织频度决定，其次是青少年自身对足球的喜好和热爱程度决定。一些青少年本身对足球的兴趣浓郁，所以在进行足球运动上表现出较高的热情，平时也喜好积极参与到足球运动中。

3.3、大同市城区青少年足球参与人群的参与活动形式

表2 参与形式

在调查中发现，青少年参与足球活动较多采用的是随机进行活动的方式，如表2所示。这是因为，足球运动本身是一种团体运动。对于少年儿童来说，对足球的兴趣、喜好等都成为足球运动能否组织起来的制约因素。为了更好的享受足球带来的乐趣，许多儿童在进行足球运动活动上，往往不会严格遵守国际对足球运动赛事界定的标准，而是依据人员数量进行人员对等的足球队伍的组建。只要是两方队伍的人数相同，就可以进行足球运动。但是在进行运动进行中，每队通常一定会设定一名守门员。而对于前锋、中场、后锋等位置的球员则没有明确的规定。

3.4、大同市城区青少年足球参与人群的组织程度

表3 参与人群的组织程度

通过对大同市城区5所小学的调研发现，大同市城区青少年足球参与者的组织程度不高，虽然大同市城区青少年性足球备受许多小朋友的深度喜爱，但是其组织程度仍较低。

学校层面，多数情况下，学校在进行青少年足球运动组织方面，扮演的是教育者的角色，而足球运动课程也往往被划归在体育课程的范畴中。由于课程时间的限制，导致青少年真正能够接触足球运动的时间较短,而且在进行足球运动的学习上，仅仅凭借几节课程，也很难调动起青少年对足球运动的兴趣。仅有部分青少年是因为家人或者是身边小朋友喜欢足球，所以经常一起踢足球，从而萌生了对足球运动浓厚的兴趣。

3.5、足球运动对参与者的影响

足球运动对参与者的影响因素主要有好玩、增强了拼搏精神和意识，增强了参与体育锻炼的意识，表达宣泄了自己的情感，增进友谊等。以上各主要影响因素也正说明了足球运动可为参与的少年儿童带来许多心理好处，参与者能够从足球运动中获取心理享受。从青少年的层面来说，他们之所以会参与这种运动，本质上更多的是因为这种运动方式好玩。

4、结论与建议

4.1、结论

（1）参与者因素。

主体意识是指由于某些条件因素，引起主观的冲动和欲望产生自觉的行动。从问卷调查中发现大同市城区青少年足球参与者对自己的参与意识是比较模糊的，往往每周参与的次数较少，对足球运动理解的也比较少。所以必须要在少年儿童内心中建立起牢固的主体足球运动意识，才能使青少年足球运动得到普及和更好的发展。

（2）运动特点因素。

青少年足球运动的活动规则具有多样性，他们可以充分根据自己的喜好，采取自己喜欢的规则进行活动。足球运动中，只要参与者喜欢，足球规则可与统一的国际规则有所不同，所以，青少年足球运动具有不确定的规则。

（3）学校组织管理与体育指导因素。

从组织力度的角度来说，组织力度不够。大同市城区青少年足球运动虽然具有足够的经济、传统、少年儿童热爱与支持等良好的条件，但众多小学缺乏有效的组织管理。足球运动具有一定的技术性，部分青少年本身掌握的技术不足，不牢固，而又得不到专业人员的指导，久而久之就会影响其参与足球运动的积极性，大大降低其对足球运动的喜爱程度。为了使更多青少年积极的参与到足球运动中，应该加强技术指导力度。

4.2、建议

（1）提高青少年足球运动参与者的参与意识。

青少年足球运动是参与者享受足球运动过程所带来的乐趣，和追求运动自由的体育行为方式。只有参与者积极投入运动，才能真正体验到这种权利带来的快乐。所以，必须提高青少年参加足球运动的参与意识，才会使青少年在参与足球运动的过程过获得并体验乐趣。这样不仅是参加青少年足球运动的效率和质量的保证，而且是促进少年儿童个性和谐发展的必要条件。

（2）大力培养高素质足球专业指导员，全面提升学校教练水平。

大同市城区小学充当体育指导员的大部分是水平都较低的教练员，相当一部分仅仅是足球爱好者，自身专业素质并不是很高，这就很大程度妨碍了大同市城区少年儿童性足球水平的提高与发展，在一定程度上影响了参与者兴趣。各小学还应该将足球课程纳入日常课程体系设置中，保证青少年有更多的时间和机会去接触足球运动。

（3）加大足球场地设施建设力度，多渠道筹集活动资金。

由大同市城区青少年足球运动的开展现状来看，要使大同市城区少年儿童性足球运动得以良好发展，就必须建造一定数量的足球场地。学校要继续拓展足球运动基础设施建设，完善足球运动相关配套资源，为更多青少年实现足球运动参与提供必要的场地和器材支持。学校可根据自身经济建设情况，采取地方企业或个人的赞助、申请行政拨款、吸收公益性、捐助性资金的方式多渠道筹集活动资金，同时，还应建立一套完善的日常场地维护与管理体系，充分保障学校足球运动的大力开展。

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