基于中学英语教学中文化素养的培育方法探究

王小文

摘 要：英语课程一直是学生们的专业基础课程之一，对他们后续学习和发展有着十分重要的影响。但是英语教学长期以来忽视了对学生们文化素养的培养，从而导致出现了教学难度系数较大这一问题。如何采取一系列积极有效的措施来加强中学英语教学中文化素养的培养已经成为当今教育研究发改委员会讨论的重要课题之一。本篇文章针对这一点进行详细探讨，以提供给有关业内人士一些启发性的指导，从而让英语教学在实际教学过程当中取得良好的教学效果。

关键词：英语教学；渗透；文化素养；培育

【中图分类号】G 【文献标识码】B

【文章编号】1008-1216（2018）01B-0058-02

现阶段社会的快速转型，长期的应试教育根深蒂固地给学生和老师强化了某种错误的教学观念，这些观念让他们过多地关注学生最后的考试成绩，而不是学生在学习当中真正学到的知识，是否能让他们做到学以致用。当然这种错误的认知观念还来自于社会对成才的非理性认知，是一种普遍存在的现象，成为了当今英语教学可持续发展的瓶颈。文化素养的培养是一个日积月累的过程，需要老师课堂上给学生们灌输这种思想，经过长时间的沉淀而提高学生的素质水平，这对于培养学生的基础研究与应用研究能力发挥着不可估量的作用。

一 、 文化素养培育在英语教学中的重要性

（一）文化素养对英语教学有促进作用

英语这门课程属于语言性的学科，特别是在近些年来已经越来越普及和受到重视，它不仅可以让学生们提高自身的个性化发展能力，培养学生的学习自信心，同时还可以非常有效地了解到世界各国的文化知识，开阔自身的思维和眼界，进一步激发他们更强的求知欲和好奇心。而反过来看，英语可以提高学生们的文化素养，而拥有丰富的文化底蕴又是促进学生学好英语的坚实基础。如果英语教学脱离了文化基础，那么，其他一切便无从谈起。翻开历史的画卷，我们可以很明显地发现，许多历史文人之所以能够创造出许多家喻户晓的作品，与其自身丰富的生活阅历和文化素养是分不开的。举一个非常简单的例子，在学生们记单词的过程当中，有些单词与它对应的中文意思之间存在着莫大的联系，只有在了解了这一点之后，我们才能够更好地教育学生应该如何掌握单词的记忆。再者，阅读理解是学生学习英语的主要部分，也被认为是难度系数较大的考试内容。有些阅读理解的问题与答案可以在不用阅读原文的基础之上利用自身对于这一模块文化知识的了解便可以解答出来，大大缩短了学生们的做题时间。从另一个角度来看，阅读理解涵盖了许多方面的内容，学生们可以在做题的过程当中了解到各种不同的文化知识，提高自身对英语这一门专业课程的学习兴趣。由此我们可以看出，文化素养对于英语教学发挥着不可小觑的影响。

（二） 文化素养对学生的思想品德有重大影响作用

培养学生们的文化素养在其成长成才的过程中具有关键性的意义。我们常说“思想是行动的指南”，如果学生在思想方面有偏差，就会引导他们做出不正确的行为，老师和家长都必须要深刻意识到这一点。所以，英语教学必须要以促进学生全面发展为主要目标，让学生加强文化修养的自觉性，砥砺品行。当然最重要的是学校要将自身所制定的各项制度以及教学形式真正落实于行动当中，这样，才能够发挥思想道德调节学生思想行为的作用，才能够让学生适应时代发展的要求。我们希望当代学生可以从英语教学的文化素养培养过程当中获得更多深层的东西，养成良好的思想行为习惯，认清什么是文化修养以及怎样提高自身的文化修养，这也是中学生成长成才的必然要求，为今后继续学习和终身学习奠定良好的基础。

（三） 文化素养对学生的全面发展起关键作用

当前学校的英语教学正处于一个从外延到内涵不断深化的阶段，一方面，学校开始重视学生们的综合能力培养，但仅仅还停留在理念和形式之上。另一方面，社会的发展又突显了学生对文化素养的重视和需求。可以说，文化素养的培养如今已经成为了学生成长的首选必修课，对其全面个性化发展发挥着十分重要的作用。文化素养与专业技能不同，它包含的范围更加广泛，涉及到学生成长过程中一系列问题的解决。总而言之，文化素养包含了文理工三个方面的知识范围，而专业技能其实是包含在其中的。传统的只需要掌握专业知识技能的就业观念已经不能满足当今时代教育与学习的需求，因此，培养学生们的文化素养是未来社会学习所必须的要求，也只有这样才能让学生们在激烈的社会竞争当中始终立于不败之地。

二、 怎样在英语教学中加强对学生文化素养的培育

（一）在教学过程中不断提高教师的自身文化素养

在教学的过程当中，老师是加强学生文化素养培养的根本保证，老师自身的知识储备以及相应的教学手段和形式也会在很大程度上直接影响到学生对英语学习的积极性、主动性以及创造性。所以，老师要在接下来的教学过程当中将更多的时间和精力投放到先提高自身的文化素养方面上来，给学生起到一个榜样的作用，这也是学生能够学好英语这一门课程，并达到学有所用的基本前提。众所周知，老师的作用不仅仅是要教会学生与英语相关的知識，更重要的是在传授专业知识的同时，还要在无形当中提高学生们的文化素养。为了达到这一教学目标，教师们要尽可能地在课堂上丰富英语教学的知识背景，将学生置于这个广泛的背景当中加以学习。当然，这也需要老师们探索学生认知过程的特定内在规律，改变以往封闭式的教学模式，启用开放度更大的教学方法，这样可以有效集中学生的课堂注意力，而不是一味的因循守旧。

（二）运用科学的方法 ，在教学中培育学生的文化素养

在英语教学过程当中，各个学校应该探索更加高效的教学手段和方法，这样才能够为他们的后续学习打好坚实的基础。值得特别注意的是，每一种语言都与相对应的民族历史发展文化过程有着非常密切的联系，要学习语言，就必须要先了解这个民族的文化，久而久之也会提高学生们的文化素养。所以，要教好英语这门课程，教学方法应该具有启发性，一步步地引导学生们进行思考，灵活多样的教学方法可以在很大程度上激发学生们的学习热情，突破传统教学模式当中的一系列弊端，为社会培养更多的有用人才。在当今信息技术与信息资源迅速发展的社会之下，老师们可以顺应这一局势的发展，采取多媒体教学，让学生们相对独立地进行自主学习，在必要的情况下通过各种渠道查阅大量的中外资料文献来达到教学的目的，这样既培养了学生们独立获取新知识的能力，也会在无形当中有助于他们更好地提升自身的文化素养。

经过以上阐述，相信大家对于文化素养对英语教学培养的重要性都有了一个大致的了解，同时也对相应的培养措施有了一个基本的认识。通过几年来的教学实践经验表明，文化素养的渗透确实可以提升学生们的英语教学效果，大部分的学生开始积极主动学习。只有加强对老师和学生文化素养的培养，才能够适应英语这一门学科的未来发展以及学生综合能力培养的需求。

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