高职体育教学现状的分析及解决方法

宋云

摘要：随着现代科学技术在各个领域的广泛运用，高等职业技术人员的需求越来越大，因此社会政府对于高职教育十分重视。而高职在校生作为未来一线的重要技术人员，必须要拥有健康的身体和良好的心态，来为以后的顺利工作奠定身体基础。所以，高职阶段的体育教学，不能草草了之，必须要予以高度重视，为学生的健康身心发展负责。因此，为了更好地督促和计划高职体育教学，本文将对高等职业技术院校的体育教学现状存在的些许问题，和如何改进等方面进行探讨。

关键词：高职教学；体育教育；现状分析；解决方法

近年来，随着社会上高等职业技术人员的需求日益增加，高职院校招生规模也在不断地扩大，因此改革完善高职的教学方法也成了迫在眉睫的问题。在当前阶段不会看到明显的弊端，但是当学生们进入社会，走到科技前沿时，如何能在重和劳累的工作中保持足够的热情和活力等等问题，便会成为其发展的阻碍。

一、高职院校体育教学的现状分析

1.教学观念陈旧老套，没有贯彻体育精神

受传统教育思想的影响，高职院校的体育教学目标和教学思想的重心放在了，学生课程期间所取得的体育成绩进步和竞技观念，而没有教会学生现代体育中所倡导的终身“体育”的思想，把体育当成一种短期教育，这是完全错误的。许多体育教育工作者忽视了体育课程在学生今后的人生道路上的重要作用，只把体育当成一个普通的课程来教学，导致许多高职院校学生在步入社会后便放弃了体育锻炼，或者没有养成良好的体育习惯，这在很多时候会成为学生发展的隐性阻碍。

2.教学内容乏味，没有趣味性

目前的高职院校的体育课程内容，大多数以篮球、排球等大众运动为主，缺乏多样性和可选择性，学生对于体育课程没有足够的热情，甚至于厌恶体育课程。所以，应该给予高职学生更多的体育课程选择，让他们来寻找自己所喜欢的运动，由此培养其自身的体育兴趣和参与热情。

3.师资队伍能力参差不齐，总体水平不高

由于高职院校大多是由原来的中专等技术学校转变而来，大部分体育教学人员是以前中等职业学校的教师，教师的专业知识、认知水平等方面存在缺陷，与其他专业教师相比存在一定的差距。随着学校的增加和体育教师需求的提高，高质量的体育教师资源更是短缺，总体水平有待提高。

4.体育设施设备的不完善

学校的体育教学，需要硬性的设备条件，橡胶跑道、篮球场地等必要场所，是体育教学的必要条件。然而，目前高职院校却十分缺乏各类运动的设备，其拥有量和标准设施远远低于国家标准，学生体育教育需求，和当前拥有的体育设备数量之间存在巨大差距。随着学生数量的增加，体育设施的缺乏问题更为明显，体育教学计划的实际实施，如果没有基础设备的支持，也只能是一纸空谈。

二、针对高职院校体育教学存在的问题所提出的解决方法建议

1.改变陈旧的传统教学理念，贯彻终身体育精神

想要让高职体育教学现状得到改善，需要从根本的教育理念开始改变。只有转变教育工作者和学生对于体育的认识和看法，才能切实地完成教学阶段的体育教育目标。教师不应只注重于课堂的教学，要时刻为学生灌输终身进行体育锻炼的思想，促进学生养成良好的体育锻炼的习惯，并为学生讲解体育的重要性和实际作用，为学生在工作和生活期间的身体健康做出贡献，让体育教育和现代教育接轨，不被传统观念所束缚。

2.了解学生的兴趣所在，实现多样性教学

在现在的大学体育课程中，大多数使用的是选修课形式，课程多样且学生可以自由选择。高职院校也可以采用这样的形式，提高學生对于体育的热情。把具有趣味性和引导性的体育课程内容列入教学计划中，多样化的选择，可以避免教学内容的缺乏，也能够充分发掘教师和学生的潜能，让学生认识更多的运动和锻炼方法，熟悉更为全面的体育精神。每一种运动都有自身的独特魅力，有的强调技巧，有的强调团队配合，有的重在长期的耐力练习，让学生自由寻找喜爱的运动，能够让他们发展个性，依靠自己的兴趣和耐心去提高竞技水平，养成良好的心态，这不管是在体育竞赛中，还是在今后的工作学习过程中，都是十分有利于学生的良性发展的。

3.加强体育教师的素质培训，提高师资力量

从现实的情况来看，可能大部分的学校很难再去另外招聘合格的体育教师。因此，应提倡根据各校的实际情况来采取对应措施，比如采取二次培训的方式加强对教师的体育知识培养，支持体育教师参加短期培训、知识讲座和相关课程等，鼓励体育教师的业绩评优，促进体育教师的全面发展。

4完善体育设施，尽量满足教育条件

在体育教育设施这方面，必须要加强力度来进行改革。学校的有关部门和体育教学部门应该参考学校的实际情况，来进行体育设施的完善。在合适的场地进行建设规划，去除原本的老旧的体育设施，加大资金投入，建设合格的、完善的体育器材，尽可能地建设多功能的运动场地，不管是对学生的体育教学，还是为在校人员的日常锻炼活动，都能够提供物质基础。也能够促进教师的教学积极性，从实际场地进行知识技巧性的传授，真正地落实教学计划的实施，完成教学任务。endprint