将信息化与一体化融入机械制图课堂教学

高聪

摘 要：中职院校的教学目标是为社会培养技能型人才，因此中职院校机械制图教学要充分重视学生职业技能的培养。本文以机械制图为例，分析研究当前机械制图教学中存在的问题，并提出根据教学实际将信息化、一体化教学融入到教学过程中的策略。

关键词：机械制图 信息化教学 一体化教学

本文从机械制图教学中存在的问题入手，对该课程的教学提出一些个人的见解，旨在为更多教师的教学工作提供建议与参考。

一、机械制图教学中存在的问题

1.教学活动单一

在传统的教学中，教师是整个教学活动的主体，而学生只是被动的接受者，这样学生的参与程度降低，就会导致学生缺乏学习的兴趣。再加上教师一味地对学生进行知识灌输，学生根本没有多余的时间进行思考，这样学生就会产生厌学的心理。究其原因主要就是由于教学活动单一，教师没有注意到学生的主体地位，导致教学效果差。

2.教学方式落后

在传统的教学过程中，教师为了让学生更好地理解教学知识，经常将一些教学重点和教学难点在黑板上进行标记，从而起到集中学生注意力的目的。但是由于机械制图中有相当一部分的图形都是较为复杂的，这样图形绘制的过程就会浪费大量的时间。而且一堂课的时间是有限的，整堂课程大部分时间教师都在进行绘图，很少有时间对学生进行讲解。如果一个图形分为多节课程讲解，就会导致学生所接收的信息不连贯，不能够形成一个完整的知识框架。究其原因，主要就是由于教师在进行教学的过程中教学方式不能够跟随时代的变化而变化。

二、机械制图教学中信息化、一体化教学手段的运用

1.理论与实践相结合

大家都知道，实践是检验真理的唯一方式，因此在教学的过程中教师要想很好地让学生掌握理论知识，就需要利用实践的方式让学生直观地看到实物，只有这样才能够加深学生的理解程度和记忆力。在进行机械制图教学的过程中，教师要能够采用理论与实践相结合的方式进行教学。

2.板书与多媒体结合

在机械制图教学的过程中，教师也可以在传统方式的基础上将板书与多媒体有机地结合在一起，从而形成一种顺应时代发展的教学模式。教师可以利用PPT或者是一些FLASH软件对知识进行讲解和演示，让学生更直观形象地掌握理论知识，同时还可利用多媒体的方式将一些实物模型与三维的动画有机地结合在一起，以动态图形的方式为学生建立一个三维的空间，从而帮助学生进行知识的思考和想象。教师在进行实践操作的过程中，还可以利用一些专业性的软件进行演示，比如说AutoCAD，在该软件的作用下可以多方位、多角度地對模型进行观看和修改，更好地理解各个视图的画法。

3.全面应用专业软件教学

在机械制图教学过程中有许多专业性的软件，比如说CAD软件、UG软件等，这些软件的出现极大地方便了教师的教学。专业软件的应用还能够帮助教师讲解教学过程中的重点和难点，从而提高学生的学习层次。

三、小结

从以上的分析中可以了解到，在进行机械制图教学的过程中存在很多的问题，究其原因主要就是由于教师教学活动单一、教学方式落后，导致学生失去学习的兴趣，甚至有些学生还会产生厌学的心理。为了有效地避免此类问题的蔓延，首先教师在进行教学的过程中要拓宽教学活动，将理论与实践有机地结合在一起，从而让学生在动手操作中理解理论知识的深层含义，其次教师还需要将传统教学方式与信息化、一体化教学方式进行结合，让学生能够快速、便捷地进行实践操作，最后教师还需要利用专业性的软件对知识进行分析和讲解，从而活跃课堂氛围，营造学习气氛。

参考文献：

[1]王艳，刘冬芳.信息化教学在机械制图课程中的应用[J].科技创新导报，2017（17）.

[2]温丽娜.对于现代信息技术媒介下的机械制图课堂教学有效性研究[J].科技致富向导，2014（16）.

[3]徐月红.中职机械制图信息化教学分析[J].经营管理者，2015（36）.

（作者单位：邢台技师学院）endprint