初中物理电学解题方法及技巧

摘 要：电学部分是初中物理教学的重点，也是考试难点。很多学生对电学题感到束手无策，尤其是其中的欧姆定律和电学故障部分。本文对物理试题进行了初步分析，希望学生可以抓住其共性特点和分析思路，快速提高考试水平。

关键词：欧姆定律；定性分析；定量分析；电路故障

一、 电学题目的难点

考试中，学生普遍感觉物理电学题目难度较大，究其原因，分为以下几点：①读不懂题，电学方面的试题往往是动态变化的试题，这就加大了考试的难度；②公式方法运用不熟练，学生很难熟练运用相关的公式方法；③比例关系死记硬背，学生只是记住了其中的定理推导，不会活学活用。为了解决上述难题，笔者根据多年的教学经验，通过实例来讲解相应的解题技巧，希望收到良好的教学效果。

二、 电学题目的解题技巧

（一） 巧用欧姆定律解题

学生要熟记欧姆定律内容及相关公式。如果题干条件中没有给出与功率相关的信息，要在草稿纸上简写出电路连接方式，这样列出方程就可计算得到答案。学生即使一开始看不懂题，只要列出对应方程后也能从方程中找到解题思路。静态电路试题只要列出方程就可解答，动态电路则要进行定性分析和定量分析：定性分析主要分析电路状态变化前后各个电表数值变化及各电学元件对应的物理量变化；定量分析是在定性分析的基础上，通过计算的方式解出题目中每个物理量的具体变化值。

如：右图所示，电源电压6 V保持不变，滑动变阻器的最大阻值为30 Ω。当S闭合时，滑片P从a端向变阻器的中点c移动时，电压表的示数，电流表的示数（填“增大”“减小”或“不变”）；当滑片P移到c点时，通过Rac的电流为A。

解析：电压表测电源两端的电压，故当滑片移动时，电压表的示数不变，当滑片从a端向变阻器的中点c移动时，连入电路的电阻是变小的，由欧姆定律知，当电阻变小时，电流变大，故电流表的示数是增大的，而如图所示滑动变阻器的接法，ac间的电阻被滑片的接线与a相连的导线短路了，故没有电流，即电流为0。

本题中，并没有涉及功率的相关内容，因此学生只要列出欧姆定律公式，掌握了滑动变阻器的相关原理，就可以解答出来。

（二） 解含功率的电阻比值题

解答含有功率的动态题最好的办法就是按其状态独立列方程分析，然后再综合解答。

如图所示，两个电阻R1和R2并联，电流表A1的示数为0.6 A，A2的示数为0.1 A，则R1和R2的电阻值之比为，R1和R2消耗的电功率之比为。

∵图中电阻R1和R2是并联状态，电流表A1位于干路中，A1显示的是干路電流值，电流表A2和电阻R1是串联连接，A2显示的是R1的电流值，

∴I2=I-I1=0.6 A-0.1 A=0.5 A。

∵R1和R2两端电压相等，根据欧姆定律公式，

∴R1∶R2=I2∶I1=0.5 A∶0.1 A=5∶1。

∵P=UI，

P1∶P2=I1∶I2=0.1 A∶0.5 A=1∶5。

故答案为：5∶1；1∶5。

本题涉及功率和欧姆定律两个方程，貌似复杂，但是只要按照步骤一步步来，题目便变得简单明了。

三、 简解电路故障题

物理课堂上还会出现电路故障的相关知识点。电路故障题型分为电路短路和电路断路两种类型。分析电路故障问题，可以从电路中是否有电流入手。若电路中无电流，则电路开路；若电路中有电流，则电路通路。笔者以常见电路为例，对其进行故障分析，希望学生掌握分析思路。

如：在图所示的电路中，闭合电键S，电路正常工作，一段时间后灯L熄灭，电路中只有一处故障，且只发生在灯L或电阻R上。现将一完好的电压表并联在灯L两端（）

A. 若电压表有示数，则一定是灯L断路

B. 若电压表有示数，则可能是电阻R短路

C. 若电压表无示数，则一定是灯L短路

D. 若电压表无示数，则一定是电阻R断路

解析：A. 如果灯断路，整个电路断路，灯泡不亮，电压表有示数，此选项正确。

B. 如果电阻R短路，灯泡发光；故不合题意，此选项错误。如果电阻R断路，灯泡断路，所以灯泡不亮；电压表测量电源电压有示数，但灯泡短路时，也有这些现象。此选项错误。

CD. 如果灯L短路，灯泡不亮；电压表测量导线电压，故没有示数，同时若电阻R断路时，灯泡断路，故灯泡不亮，电压数也无示数，现象也相同，CD说法绝对，所以选项错误。

参考文献：

[1]陆阳.初中物理电学解题方法及技巧分析[J].理学考试研究（物理版），2014，（7）：65.

[2]孙辉.初中物理电学故障题解题技巧[J].中学生数理化：教与学，2012，（11）.

作者简介：

肖首升，福建省三明市，福建省大田县第五中学。endprint