摘要:随着我国教育改革的不断推进,学校越来越重视学生们创造和实践能力的培养,英语作为世界通用语言,在基础教育中占有极为重要的地位。交际教学法作为初中英语教学中应用最为广泛的教学方法,不仅能有效锻炼学生口语,还能提高学生成绩,更能突出英语这一学科的应用性和实践性。本文则主要从英语交际教学法的重要性层面,探析英语交际教学法在初中英语教学中的应用实践。
关键词:英语交际教学法;初中英语教学;重要性;实践
一、 引言
随全球化进程不断发展,国家间贸易与交流日益频繁,英语作为使用范围最广泛的语言,在基础教育体系中的地位无可替代。但目前我国初中英语教学普遍存在“哑巴英语”的问题,也就是说学生在学习英语过程中听得懂、看得懂,但就是不能讲,严重缺乏英语语言表达能力。这就要求初中英语教师必须注重学生英语口语的培养,充分利用交际教学方法,锻炼学生英语语言交际能力,不断提高学生的英语口语水平。
二、 交际教学方法在初中英语教学中的重要性
1. 提高学生英语口语水平及英语交际能力
现代中国深受应试教育影响,教师和学生都普遍重视对课本内容的记忆和理解,只重视对英语的听、写及理解能力,忽视了对学生口语能力的培养,继而出现“哑巴英语”现象,所以,在初中英语教学中,教师们应不断挖掘教材中有关英语交际训练能力的知识,让学生们在相互交流中产生学习英语的兴趣,营造一种轻松愉悦的英语交际氛围,使学生们在充满活力的英语课堂上完成课题教学目标,提高英语知识水平,继而提高学生英语口语水平及英语交际能力。
2. 实现教学模式多样化
在初中英语教学过程中,普遍存在教学方式单一的问题,不能为广大学生营造良好的学习环境,学习枯燥乏味成为众多学生共同的心声,导致英语教学开展遭遇瓶颈。随着社会不断变化发展,英语教学模式也应当与时俱进,不断开拓创新,充分满足当代社会发展的需要,使教学模式更加多样化,使学生们在交际学习法中充分享受学习英语的乐趣。
三、 初中英语教学中应用交际教学法的实践策略
1. 注重英语教学中的实用性
英语的学习目的无非就是方便与人交流,其目标也是与他人正常无障碍地交流,将英语作为一项语言应用到实践中。因此,在使用英语交际教学法进行初中英语教学中,要多从其实用性角度考虑,突破英语教学应试教育,不断加强口语方面的表达,鼓励学生参加英语课外活动及英语口语比赛等项目,培养学生英语语感,使其英语水平得到有效提高。
2. 创造良好的交际能力教学氛围
学生在传统的初中英语教学中一直处于“倾听者”地位,学生在英语课堂中一直是处于“不敢说、不想说”的状态,针对这种教学现状,严重制约了我国英语教学水平的提升。究其原因,学生是害怕自己的发音不标准,害怕他人笑话,是一种缺乏自信心的表现。为此,英语教师理应做好充分准备,起好带头模范先锋作用,改变英语课堂教学现状,最大限度地使用英语进行教学,为学生营造一个良好的交际能力教学氛围。再者,教师应在学生们进行问答后给予学生以鼓励,提高学生使用英语口语表达自信心。因此,创造良好的教学氛围对于提高英语教学水平,提高英语交际教学法的应用效果具有十分重要的意义。
3. 创新英语交际教学形式
教学创新是实施素质教育的核心内涵,因此,在初中英语教学实践中,教师应探索和创新交际教学形式,提高英语交际教学法的应用效果。目前,初中英语的教学模式一般是读单词——记单词——读课文——讲课文——背课文的传统教学模式,并没有因时代的发展而与时俱进。当前,随着多媒体系统的发展和应用,英语教育教学模式也应不断开拓创新,充分利用信息化技术,采用多媒体教学模式,通过播放视频、音频、影片片段的方式,增强多媒体教学的效果,吸引学生的注意力,并让学生对视频内容进行口语复述,借此来锻炼学生的英语口语能力。
4. 因材施教,强化情景反应训练
不同学生对英语理解能力和学习能力存在一定的差异,有的学生语感较差,这就要求教师因材施教,结合学生的实际情况,针对性制定教学策略。对于英语基础较为薄弱的学生要注意从基础抓起,提高英语基础刻不容缓;而对于英语底子较好,具有一定基础的学生,则要突出学生在英语方面的实践性,注重学生英语口语能力。在实践中,教师可以创建英语交流平台,引导学生结合自身情况组建学习兴趣小组,使学生互相促进、共同提高。另外,教师们还要结合学生们平日所学,適当增设情景反应训练,充分发挥学生想象力来应对答案。
四、 结语
英语作为一门实用性的学科语言,而初中学生经过英语学习,其实际应用能力并不强,为改变这一现状,初中学校和教师应积极在英语教学中引入交际教学法,突破了传统教学方法的制约,弥补了传统英语教学英语语言技能缺失的漏洞。而对于初中生而言,交际教学法更贴近实际、贴近生活,从而提高学生学习英语的兴趣,提高英语课堂效率,对提高学生英语成绩及口语能力具有深远意义。
参考文献:
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作者简介:
潘强,宁夏回族自治区中卫市,海原县七营中学。endprint