微阅读时代背景下高校图书馆阅读推广工作探讨

张春杨　张亚男+丁立宁

【摘要】微阅读时代，这对于高校大学生来讲，阅读方式、阅读对象都呈现出新的特点，为了适应这一新时代的出现，高校的图书馆也要与时俱进，提高高校图书馆的应对能力，增加各式各样的阅读形式，提高阅读方式的多样性，形成互动、多样的微阅读模式。文章从微阅读时代背景下对高校图书馆的思考，看如何推进阅读工作。

【关键词】微阅读时代；高校图书馆；阅读推广

新技术时代的来临，手机、电脑等新科技的出现，使阅读呈现出不同的形式，如今在手机上利用微信、微博等方式阅读越来越普遍，在上面不仅可以阅读文章，还可以生成自己见解的文章，于是，阅读无处不在、阅读多样化的时代来临了，似乎是在告诉人们：微阅读时代已经来临。一种新生事物的出现，人们对它的看法总是褒贬不一的，有的人认为这样的阅读方式增加了学习时间，可以将零碎时间利用起来，看一篇小文章等符合现代生活的快节奏；但也有人认为，微阅读是一种败坏阅读风气的方式，人们对于阅读浅尝辄止，蜻蜓点水，不能得其所意。总之，无论是赞成还是反对，我们不可置疑的是，一个微阅读时代正在来临。

从调查来看，高校大学生的数字化阅读方式正在不断增加，利用网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等等，都渐渐进入到学生阅读的形式中去，并且趋势不断上涨，那么，高校图书馆如何满足大学生的阅读需求，对于微阅读既不会陷入浅阅读的陷阱中，又能提高大学生的文化素养；既能满足大学生对于微阅读的渴望，又能满足学生对于纸质阅读的要求，这是高校图书馆应该亟待解决的问题。

跟随着微阅读时代的出现，各大高校图书馆也相继作出了很多努力工作，比如说，图书馆组织活动，在学校内推广各种各样的阅读计划，但是，努力和成果不成正比，很多问题通过这些活动反映了出来，例如，整体性比较差，没有明确的目标；只考虑到了阅读形式的改变，对于学生真正的阅读需求还是不够深入地了解等等，这些问题都影响了学校图书馆阅读推广计划的顺利进展，也影响了实际效果，因此，高校图书馆应该从实际出发，认识到微阅读时代的特点，打破原有阅读的固定模式，创新阅读形式，让更多的学生参与进来，能够真正参与阅读活动。

一、设置专门岗位，提供特色微阅读服务

对于现在的大学生来讲，独特是比较吸引他们的地方，如果能在微阅读上可以把特色考虑进来，那么将会吸引很多的學生参加阅读活动。高校图书馆拥有最丰富的专业学术资源、外文刊物、不同文化碰撞的小说、专门期刊、专门数据库等等，如果学生自己找的话，可能会比较麻烦，如果可以设置专门的阅读推广岗位，有专门的管理员为他们提供微阅读的内容，那么，大学四年的微阅读可以说是有了保障，更好地完成自己大学的专业学习。另外，对于一些文学爱好者，还可以提供更多的非专业性的阅读量，丰富大学生的阅读知识面，这也丰富了高校图书馆的微阅读。

二、利用网络推广，实现资源共享

高校大学生在微阅读时代，不仅仅局限于纸质阅读，藏在书山书海中苦读，而是集合听、写、看、读于一体的阅读方式，能够借助手机、电脑等电子设备，可以与在任何地方的专家进行讨论，或者查看专家的见解等。鉴于这种形势，高校图书馆应该更加珍惜利用网络，分享阅读资源，让更多的学生参与进来，提供充分的空间阅读、QQ、微信、微博等社交网站，实现校园阅读推广工作。再者，可以建立知识阅读社区，实现阅读的及时推送，将一些图书的借阅信息、馆藏情况、讲座资源等都呈现出来，缩短学生的寻找时间。

三、凭借微阅读的互动性，推广校园阅读

高校图书馆阅读推广，应该从大学生的实际需求出发，充分了解读者的需求。图书馆中可以利用网络，及时在校园网络平台上做开展阅读活动的计划和方案，对于微阅读进行相关简述报道，使读者能够第一时间掌握阅读情况，此外，还可以利用该平台的互动性，鼓励更多的学生参加到阅读推广活动中来，学生们也可以在平台上提出自己的意见和需求，真正实现图书馆与大学生之间的互通，增强大学生与大学生之间的联系，增加资源的流动性，提高阅读效果。

四、总结

微阅读时代的到来，改变了知识形式，对于阅读还是一如既往的，不论是在纸质阅读还是利用网络阅读，两者的目标是不变的，改变的只有外形而已。高校图书馆阅读要适应现在时代的进步，以专业资源数据库为引领，结合现代网络互通趋势，丰富校园阅读推广形式，增加学生的阅读积极性。

【参考文献】

[1]王战雪.微阅读时代高校图书馆经典阅读推广策略研究[J].中外企业家，2015（24）：183-185.

[2]李杏丽，孙会清.微阅读时代背景下高校图书馆阅读推广工作探讨[J].图书馆研究，2013，43（05）：57-59.

[3]郭效.数字阅读时代高校图书馆面临的新形势与应对措施[J].科技情报开发与经济，2014，24（02）：14-16.endprint