浅谈如何在小学语文教学中培养学生的想象力

陈小明+陈欣

摘 要：我们都知道教师的任务是传授给学生知识，提高学生的能力，但是提高学生的想象力也是非常重要的，学生学习语文需要想象力，学习其他科目也要运用到丰富的想象力。人一旦没有想象力，就不会创造发明出新事物，也不会解决很多实际问题。丰富的想象力有利于创新思维的形成，培养学生的想象力，可以提高学生的创新能力，增强学生的综合素质。

关键词：小学语文教学；培养；学生想象力

想象力对于人类来说是非常重要的一个能力，一个人的想象力不仅与遗传因素有关，还与后天的培养有很大关系，培养一个人的想象力要从小抓起。小学生的心智还不成熟，思维也是比较天马行空的，但是也有了自己独立思考的能力，小学阶段是最适合培养学生想象力的时机，教师要联系实际生活对学生进行一些适当的引导，培养他们的想象力，充分发挥他们多种多样的思维，让他们在想象的世界里自由徜徉，感受到通过想象带来的一些乐趣。

一、 营造自由和谐的课堂氛围

在自由和谐的氛围里更容易培养一个人的想象力，提高一个人的创造力，自由可以充分发挥充分表现一个人。教师要明白这个道理并且好好利用，在小学语文教学中，要给学生营造出一个自由和谐的学习氛围，不过多地限制学生的思维，不扼杀学生天马行空的想象，鼓励学生大胆地发表自己的想法，给学生提供充足的表现机会，小学生会有很多稀奇古怪的想法，當学生在说一些自己的看法时，教师不要批评或者嘲笑，要尽量以理解和鼓励的态度面对他们的天马行空和发散的思维，不要打击他们想象的积极性。教师要以学生为核心开展教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐在其中，在教学过程中，教师也要参与进去，和学生一起学习，一起成长。这种师生平等、自由和谐的课堂氛围非常有利于促进学生的学习，培养学生的想象力，提高学生的创新能力。

二、 提高学生的观察能力

我们都知道理论是来源于实践的，而想象也不等于瞎猜乱想，想象是以观察的内容为依据的，想象是把许多次许多方面观察到的东西融为一体，组成一件新的事物的过程。想要培养学生的想象力，一定要教会学生善于观察身边的事物，走出教室，走进自然。大自然是最佳的学习场所，学生要在观察自然的过程中感受生活，积极思考，积极探索，让自己的思绪自由发挥，提高自己的想象力。教师可以组织一些课外活动来帮助学生充分感受大自然的力量，比如可以组织学生春游，观察春天的美丽景色，感受大自然的力量，感受充满活力的朝阳和充满生机的草地，可以带领学生参观名胜古迹，感受人类的想象力对这些名胜古迹的雕琢。而且学生在写作上也需要用到观察到的事物，只有脑海中有足够的素材才可以出口成章，才可以写出漂亮的作文。教师可以训练学生观察周围事物的能力，从而提高学生的写作能力。比如可以每天给学生留一篇日记，让学生观察身边的事物写在日记里，注意不要让学生写成流水账的内容，日记里要有实质的内容，也可以让学生写一些童话类作文，想象类作文，这些活动都可以提高学生的观察能力，培养学生的想象力。

三、 打开学生想象的大门

小学语文中有很多情景课文，教师如果可以利用好这些课文是非常有利于培养学生的想象力和创造力的。在教学这类情景课文时，教师要鼓励学生边阅读课文边想象课文中的情境，比如在学习《五彩池》这篇课文时，可以先让学生自由想象五彩石的样子，用自己的想象创造出添加了自己不同情感的五彩石，这个想象过程是非常有趣的，可以充分发挥自己的想象力和创造力，学生在自己的想象中会有更加真实的感受。中国的文学作品一般多用描述性的语言，这种描述性的语言有时会略显苍白，不够生动，给读者留下了充足的想象空间，学生可以用自己丰富的想象力填充这些留白，使文学作品变得更加丰富更加有韵味。还有一些开放式结局的故事，学生可以利用自己的想象来续写故事结局，充分发挥学生的想象力和创造力。

四、 创设情境培养学生的想象力

在小学语文的教学中，教师可以根据课文创设各种丰富的情境，必要的时候可以利用多媒体，配上音乐和图片，使课文变得生动形象。教师可以利用多媒体给学生展示多种多样的情境，可以让学生看看大草原，大海，天空，白云各种景色图或者视频，既激发了学生的学习兴趣，又开阔了学生的视野，非常有利于培养学生的想象力。比如在讲《望星空》这篇课文时，教师可以展示给学生一些关于星空的图片，让学生一目了然地体会到星空的魅力，陶醉其中，这时教师可以抓住机会培养学生的想象力，问问学生看着美丽的星空想到了什么，让学生在自由的想象中徜徉。教师可以让学生发挥想象力自由绘画，然后拿到课堂上进行评比，让大家互相欣赏彼此的作品，交流感想。教师还可以利用小学语文中的童话故事，给学生们分角色表演，学生通过熟读课文，了解里边的人物特点，然后选择自己想要表演的角色进行一个小表演，这样做有利于加深学生对课文的理解，还可以发挥他们的创造力，是培养学生想象力的一个好办法。

学生进行创造性学习和创造性活动需要充足的想象力，想象力也是人类改变世界的源泉。对于小学语文教学，教师要帮助学生打好基础，不仅要提高他们的基本能力，而且还要注重培养学生的想象力，为学生未来的发展做下铺垫。语文是一门感性的学科，教师如果好好设计教学，联系教材联系实际，以学生为中心，是比较容易培养学生的想象力，提高学生的创造力。语文学科有其他学科不具备的优势，培养学生的想象力就要从下抓起，所以小学语文教师责任重大，教师要进行高质量的教学，培养学生丰富的想象力。

参考文献：

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作者简介：陈小明，陈欣，江西省南昌市，南昌市新建区长堎镇前进小学。endprint