谈国学启蒙教育对幼儿发展的促进作用

马春兰

摘 要： 国学是我国文学领域发展历程中积累的文化宝藏，体现着华夏民族独有的文化优势及处事哲学，作为启蒙教育内容自然有着其他国家所不具备的优势。谦逊、认真、孝道、锲而不舍，我国的传统文化核心，都是国学的精髓。这在幼儿教育阶段也是十分有利的教学素材，为此文章中将对其渗透展开分析，作为幼儿教学改革的参考。

关键词： 国学教育;启蒙教育;幼儿发展;文化形式

中华民族具有五千年悠久的历史，在世事沧桑、风云变幻的历练中，创造了不计其数的优秀文明成果，它们像一颗颗璀璨的明珠，在世界的东方闪烁着熠熠光彩。一个民族有一个民族的文化，炎黄子孙的心灵里渗透着华夏文明的血脉。最适合中华儿女成长的精神营养，无疑是我们的优秀传统文化。优秀传统文化是我国先进文化的重要组成部分，是中华民族的瑰宝。传统文化是一个民族智慧的结晶，是构成一个民族自身特色的重要内容，是维系一个民族生生不息的精神纽带。中国是一个历史悠久的文明古国，在中华民族漫长的历史发展进程中，创造了独具特色的传统文化。教育立足于人的发展，人的发展又是通过文化传递才得以实现的。作为一个中国人，如果离开了中华民族优秀文化的熏习，缺少了中华民族优秀文化的感染，其发展不可能是健全的，这不但因为没有得到后天的滋养，而且因为缺少了先天的接续。素质教育的目的就是要提高人的素质，其根本目标就是要实现人的全面发展、和谐发展、主动发展。对少年儿童进行优秀传统文化教育，无疑是一条切实可行的途径。华中理工大学校长、中科院院士杨叔子说得好：“一个国家、一个民族，没有现代科学，没有现代先进技术，一打就垮;而一个国家、一个民族，没有优秀历史传统，没有民族人文精神，就不打自垮。”国学启蒙是近十年来开展的一场对少年儿童推广中国传统文化经典的教育。幼儿教学阶段的教学，重点在于学生的身心基础培养，包括学生的习惯、思维与意识观念等，对于学生的影响甚至是持续一生的，为此必须要认真对待，从真正有利学生发展的方向思考并规划，才能让学生有更好的未来。而国学是对我国发展影响极其重大的文化形式，其在幼儿教学阶段的渗透对于学生的身心成长自然有着很大的影响，为此文中将对其渗透策略展开分析，推动教学改革。

一、 利用国学启蒙帮助学生建立正面的观念

一个人的观念决定着其为人处事的方式，对待他人的态度，虽然幼儿阶段学生尚不具备完全独立的观念，很容易受到影响，但是教师利用国学教育进行合理的引导，却能够帮助学生形成正确的观念，向着正面的方向去思考，所以国学的渗透是十分必要的。但是考虑到学生的知识基础尚未建立，所以对于许多文言文形式的国学典故是无法理解的，所以教师应当以更加简明易懂的方式对国学的典故进行直白的阐述，尽可能以故事的形式表述出来，这样对于学生的吸引力更大，而且可以借助信息技术的支持，利用动态影像、图片、童谣等形式，促进学生的理解。而且要针对不同的教学目标挑选不同的典故，例如《牛角挂书》的典故教导我们读书应当有勤奋刻苦的精神，带经而锄的典故教导我们在困苦时不可自暴自弃，努力奋进方可扭转乾坤。孔融让梨的典故教导我们懂得大度谦让。不同的国学典故体现着不同的精神，对于学生来说都是能使其受益一生的，一个谦逊、认真、锲而不舍的人，必然会有更好的未来，学生有了这样的正面理念，发展自然会更好，简而言之通过国学引导建立的正面理念，会持续渗透在学生的一生当中，给学生带来好的影响。

二、 利用国学启蒙帮助学生养成良好的习惯

我们通过生活经验积累以及知识学习所产生的观念，并不仅仅停留在脑中，而是会同时体现在言行当中，成为我们行为处事的准则，成为一把无形的尺子，衡量着我们的一举一动，久而久之便可称作习惯。这是思想的巨大力量体现，在幼儿时期亦是如此，所以教师要确保学生养成良好的生活与学习习惯，更要积极地利用国学典故去引导学生，确保学生开始明白对错，开始对于自身言行进行约束，成为一个懂得自制的人。例如学生在与他人交流时用语粗俗不礼貌，教师应当利用郭学中的相关典故去告诉学生，与他人沟通时的用语，不仅体现着对他人的态度，也体现着一个人对于自身的态度，用语得体礼貌，不仅能够体现出对他人的尊敬，也是对自己的尊重。并且在学生再次出现用于粗俗的情况时，教师可以让学生去回想之前讲过的这个故事，久而久之自然会受到影响而转变与他人沟通的用词及语气。

三、 利用国学启蒙排除负面风气影响

信息化的时代下，网络上的复杂思潮，给新一代的幼儿群体带来的影响显然是很大且无法避免的，我们不能够百分百避免学生接触到网络，所以便充分了解当前的趋势，结合国学的正面理念去引导学生，逐渐排除负面信息与风气的影响。例如近年来最为典型的，对幼儿群体影响重大的“邪典视频”便是教师必须要加以重视的，邪典视频遍布网络，其带来的负面影响无法一时彻底排除，所以为了让学生接触更多正面的内容，教师应当积极地利用有趣的国学歌谣视频或是国学相关的动画视频去填补学生的业余时间，学生被教师提供的素材所吸引，自然会将更多时间投入其中，便无暇去关注负面的内容，所以教师应当定期进行推荐，吸引学生。

四、 结语

国学产生于我国文化体系漫长的发展历程当中，是我国重要的文化财富。在教学体系中的渗透，对于一个人的成长发展有很大的正面影响。在幼儿教学领域亦是如此，为此文中针对性地进行了讨论，望能够确保国学的渗透极其教学引导意义的体现。

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