以就业为导向的中职语文教学的研究与探索

闫芳

摘 要： 中职教育的主要目的是培养就业型人才，让学生在结束中职教育后，直接进入社会进行工作，所以中职教学应该以就业为导向，培养学生适应社会和工作的能力。语文，可以教会学生沟通，学会如何表达自己，在日常教学时，老师应该结合实际，培养学生适应社会的能力，讓学生能很好地适应以后的工作。

关键词： 中职语文;就业导向;教学探究

中职教学时，我们应该根据中职教育的实际要求，来进行教学，不过分强调理论，而是在理论基础上，培养学生工作的能力。实际教学时，以就业为导向，培养学生各方面的能力，让他们成为一个适应社会的实用型人才。

一、 以就业为导向的意义

（一） 教学需求

中职教育，本来就是培养技术型人才，在结束中职教育以后直接走进社会进行工作，所以中职教育的教学需求就是注重学生的实践能力。以就业为导向，顺应了教学的需求。中职教学的需求，本来就是根据中职学生的特点来设置教学的。课程的设置和安排，除了基本需要掌握的学科，更多的是一些实践方面的学科，让学生在中职教育阶段，除了掌握基本的基础理论，还要掌握其他技术，这是中职教育的教学需求。以就业为导向，可以让老师更注重学生实践能力和技术的掌握，这是和我们的教学需求相适应。培养实用型人才才是中职教育的需求，以就业为导向很有必要。

（二） 中职教学的目的

中职教学主要目的是为社会培养技术型人才，中职学生在毕业以后可以很快走上技术型工作岗位。要很快适应一个岗位的要求，在教育时就应该注重学生这方面的培养。实际教学时，要知道我们培养的到底是升学的学生还是工作的学生，以就业为导向就很容易区分。以就业为导向，在教学时注重学生实践能力和工作能力的培养，这也是中职教学的目的。以就业为导向，提供了一个教学方向，让老师在教学时有一个明确的目的，这样的教学才是我们中职教学需要做到的。

（三） 社会需要

当今社会既缺少理论人才，也缺乏实用型人才，而中职生本来就不可能成为理论型人才，所以实用型人才是他们的出路。在面对社会实用型人才大缺口的情况下，中职教育更应该注重学生实践能力的培养。以就业为导向，确定了中职学生的出路，毕业就走上就业的道路。日常教学，培养学生的实践能力，锻炼他们适应社会的能力，让他们走进社会以后，可以很快适应社会，实现自己的价值。都说就业难，其实我国就业缺口比较大，基础性人才比较缺乏，社会需求量大，而这正是我们中职学生的机会。以就业为导向，满足社会需求，为社会培养需求的人才。

二、 教学探究

（一） 提高老师的教学素质

中职教育本来就是理论相结合，所以对中职老师的要求是既要掌握理论又要有实践教学能力，这要求比较高，所以需要老师在从事中职教育时提高自身的教学素质。中职老师既要掌握理论，还要能指导学生进行实践活动，培养学生的动手能力，让学生在学习中不仅掌握理论，还能实际操作，到他们走上社会后，可以很快适应岗位的要求，可以很快适应自己的工作。老师，用什么样的方式教育学生，才会使他们拥有什么样的能力。老师不能一成不变，应该及时去学习，去补充自己，使自己在教学时既有理论的基础，还可以指导学生进行实践，老师的进步才会促进学生的进步。所以语文老师在掌握基础理论时，还要考虑语文如何和工作结合，如何为学生以后的工作做贡献，这样既提高了自己的教学素质又培养了学生。

（二） 以学生为主导

日常教学时，以学生为主导，不能一味地将知识直接灌输给学生，让学生只会跟在老师的后面学习，而没有自己的思考，老师指导作用，学生自主进行学习，这样才利于学生的发展和进步。以学生为主导，学生自己主动去学习，去思考，这样也利于他们以后的工作，在以后的工作中学生可以自己去进行工作，在遇到困难时也会自我思考，这样才可以很好地工作。中职教育本来就是培养实践型人才，如果还是把老师放在主体位置，不利于学生的发展。以学生为主导，让他们主动去学，在学习中掌握理论和实践能力，拥有适应社会的能力。尤其是语文，本来就是与人沟通交流的基础，如果不让学生自己进行实践，以后基本不能适应社会，毕竟你工作需要和人交流。所以，中职教育语文教学时，应该以学生为主导，培养他们适应工作的能力，让他们在课堂中掌握基本的语文理论，又学会与人交流，并学会如何用理论来联系实际，这样的教育才是中职教育的要求和目的。

（三） 教学内容与实际社会相结合

中职学生毕业后是要走进社会，走上工作岗位进行工作的，所以中职教育不能脱离实际社会而存在。我们的社会在发展，需要的人才在改变，要求也在不断改变，所以中职教育的教学更不能脱离实际社会。在教学内容的安排时，应该多与实际生活相结合，让学生不与实际社会脱离。实际社会引入课堂，还可以提高学生的兴趣，让学生能主动参与课堂，这样也利于教学。语文教学时，我们就可以把实实在在工作中可能会遇到的问题或者实际交往情况带到课堂，让学生在课堂学会并掌握基本的能力。教学内容与实际社会相结合，可以让老师的教学更有实际意义，也满足了我们中职教育的实际要求。培养实用型人才，也是为了让他们走进社会，走上工作岗位，所以教学内容和实际社会相结合很有必要。结合实际社会，可以让教学更实用也更有现实意义。学生终究是要走上社会的，我们应该在学校就给他们打好适应社会的基础，让他们走上工作岗位以后，可以很好地适应工作和社会。所以，语文教学时，可以增加教学内容和实际社会的结合。

中职教育有自己的特点，它的教育是实践和理论相结合，它培养的时满足社会需求的实用型基础性人才。老师在从事中职教育工作的时候，应该多于社会相联系，提高自己的能力，把自己的学生培养成一个合格的基础性技术人才。老师的教育决定了学生的发展，中职语文老师的教育更具有实践意义。以就业为导向，在教学中培养学生的思维能力，培养他们的实践能力，让他们在毕业以后，可以很快适应岗位，适应社会，成为一个社会需要的合格人才，这样的中职教育才实现了它的目的。

参考文献：

[1]陈美容.以就业为导向的中职语文教学探究[J].课程教育研究，2014（6）.

[2]王剑珍.谈如何培养中职学生的语文能力[J].考试周刊，2015.