思维可视化 课堂高效能

万新花

摘 要： 思维可视化，让学生的思考变得更加清晰可见，能够让老师进行更加有效的教学，帮助学生去改正思考过程中存在的问题，完善学生的思维，从而促进学生的进步。思维可视化，让整个教学的过程更加清晰，老师和学生的想法能够变得更加的完善，课堂效率自然而然就提高了。思维可视化，是新的教学概念，如何利用这样的概念来促进自己的教学，需要老师根据实际情况和经验来确定。本文主要针对思维可视化在实际教学中的应用，提出了几点自己的看法。

关键词： 思维可视化;课堂教学;高效能

思维可视化，展现思考的方法和路径，能够将自己的思考过程真实展现在别人眼前，让别人知道自己到底是如何思考的，从而根据思考的方法和途径来判断我的思维，了解我的想法。老师在实际教学时，应用这样的方法可以帮助学生去理解自己的教学，帮助老师去了解学生的想法，从而使整个教学过程变得更加有效率，学生可以进行正确的思考，老师的教学有学生的配合，教学自然而然就顺利进行了，整个教学的效率也提高了。当然，如何正确应用思维可视化，每个老师都有自己的想法。

一、 思维可视化

思维可视化是指运用一系列图示技术把本来不可视的思维（思考方法和思考路径）呈现出来，使其清晰可见的过程。被可视化的“思维”更有利于理解和记忆，因此可以有效提高信息加工及信息传递的效能。思维是人脑对客观现实间接的和概括的反映，反映的是事物的本質和事物间规律性的联系，传统的教学模式把时间主要用在“感知记忆”层面，思维可视化教学重新聚焦在思维层，让教学回归对人的教育。在传统教学模式中，“知识加工”和“问题解决”的思考过程往往是不可见，而且教师和学生都更多关注答案，忽视答案的生成过程。“答案的累积”只是增加学生的“感性答题经验”，而不能提高学生的“理性解题能力”，所以当题目或题型一变，学生便无法应对，因为“感性经验”对不上号了。思维可视化，让学生的思维变得更加清楚，老师可以根据学生的实际情况进行教学，有助于学生的进步，通过去发现学生思维方法存在的问题，能够帮助学生的进步，这样不仅可以提高教学的效率，还能促进学生的进步，所以在实际教学中应用思维可视化是很有必要的。

二、 思维可视化在实际教学中的应用

（一） 课前预习思维可视化

课前预习时，老师可以先将自己预习的思路和方法提供给学生，这样可以让学生去进行模仿，从而提高学生课前预习的效率。要实现课前预习的思维可视化，老师还可以要求学生在自己预习的方法和策略进行图画的展示，根据一定的流程，将自己的想法表达出来，为什么要这样思考，自己的重点放在了哪里，自己思考问题时遇到的困难等等，通过详细的表达和展示，老师可以更加去了解学生的想法，知道他们在预习时遇到问题，知道他们的思考进行到了那种程度，在进行教学设计时可以多关注到学生的情况，可以帮助学生的学习，也能促进学生思维的提高和进步。思维可视化，让教学变得更透明化，学生的思维也能更加清楚的展示，让老师可以更加针对性地对学生进行教育，在不知不觉间影响学生思维的发展，帮助学生学会一些正确的思考方法，一些正确的学习方式，从而促进学生的进步，也能提高和保证整个课堂教学的效率。课前预习是教学的重要步骤，保证了课前预习的效率，也就保证了教学，所以老师在实际教学时，可以进行课前预习思维可视化。

（二） 课堂教学思维可视化

课堂教学时，老师可以先将自己为什么要这样教学的想法展现给学生以及各部分的内容为什么要这样设计，老师想要达到什么目的等等，学生在接受教学内容之前根据老师的思维图的展示，了解到了整个教学的进行，在实际教学时能更加配合老师，从而提高整个教学的效率。在实际教学时，老师还可以要求学生展示自己的思维，从而保证在实际教学时能够帮助学生更好地掌握知识，在课堂教学时就完成了对知识的理解，从而不浪费学生的时间，也能促进学生思维的发展，保证教学的效率。课堂教学，老师和学生因为了解对方的想法，从而能够更加容易互动和配合，这样可以保证整个教学过程学生和老师都一起参与其中，教学的效率自然不会有多差。教学过程对于提高整个课堂的教学效率尤为的重要，通过思维可视化，让想法更加透明，师生互动更强，从而整个教学效率得到提高。

（三） 实践活动思维可视化

实践活动是完善知识是一个过程，也是发展学生的一个途径，在实际教学时老师应该注重实践活动的开展。在进行实践活动时，老师也可以将自己的想法通过图画展现出来，让学生了解到老师的想法，去配合老师进行实践，从而锻炼自己，提高自己的能力。学生也可以展示自己的想法，让自己的实践活动能更加顺利，清楚表达自己的想法，让自己的思考过程真实展现，让老师可以进行更加针对性的指导，从而促进学生自我的提高和进步。通过思维可视化，保证了实践活动的效率，通过实践活动加强了对所学知识的掌握，保证了学生学习的效率，从而提高了整个课堂的教学效率。

（四） 课堂评价思维可视化

课堂评价思维可视化，也能提高整个课堂的效率。课堂评价，可以让老师对学生进行评价，让学生发现自己的不足，从而去改变自己，学生对老师的教学进行评价和反馈，让老师发现自己的问题，在以后的教学时可以避免这些问题，从而保证自己教学的水平。以往的课堂评价，学生和老师都只能片面的了解对方的想法，没办法发挥评价最大的作用，评价思维可视化，将整个思考过程真实展现，可以让师生的了解更深，对评价的理解也更深，再根据评价来进行反馈时，也会更加的有针对性，更加的具体，也更加的正确，从而保证评价的作用。通过思维可视化，让课堂评价变得更加合理和科学，从而提高教学的效率。

思维可视化，让一个人的想法和思考途径通过具体的图画来进行展示，别人可以根据图画来正确了解到这个人的想法，从而理解和帮助这个人的进步。我们在实际教学时，应用思维可视化，实现老师和学生的正确交流，从而提高了整个课堂的教学效率。

参考文献：

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[2]徐苑苑.思维可视化的教学研究[J].中国论文网，2017.

[3]聂琼志.思维可视化在教学《函数的图像》中的应用[J].中国论文网，2017.