“互联网+”环境下行动导向教学法在电气工程专业教学中的应用

汤红

摘 要： 长期以来，由于教师在电气工程专业中教学的片面性，导致学生不能将理论和实践有效的结合在一起，经常出现“高分低能”的现象，学生动手能力较差，毕业后不能满足用人单位对人才的要求，并且会同时制约本人和学习的发展。因此，职校电气工程专业改革迫在眉睫，教师应当对此深入探讨，结合当下互联网发展的大时代背景，引用行动导向的教学方法，设计出更加贴合学生实际情况的教学模式，促使学生在保持较高学习兴趣的同时能够有效提升自身实践能力和思维发展能力，为日后的学习和工作奠定坚实的基础。本文围绕“‘互联网+环境下行动导向教学法在电气工程专业教学中的应用”这一主题展开探讨。

关键词： 导向教学;互联网环境;电气工程

在许多职校教学中，电气工程教学效果都不尽人意，究其原因，一方面是由于这门专业课程的专业性是比较强的，学习在学习中需要具备扎实的基础能力和实践能力，而传统意义上的教学，学生是缺乏这种机会的;另一方面由于教学方法的使用上存在很多不合理的地方，针对教学缺陷没有做出及时的改进，教学观念没有及时更新，导致教学效果始终得不到显著提升。进而引入行动导向的教学方法，能够让学生的技能得到有效培训，并且在互联网技术的环境引导下，能够将理论与实践更好的结合在一起，加深学生对知识点的理解，学生的理论知识和实践能力都会得到有效提升，给学生日后的学习奠定良好的基础。

一、 结合互联网技术，使用项目教学法

当下社会，互联网技术发展十分迅速，其已经广泛运用到生活中的各个领域，在教育领域，此项技术也深受教师的喜爱，结合创新的教学方法，被广泛利用。如在电气工程专业教学中，结合互联网技术和行动导向教学法的应用，项目教学法应运而生。首先，教师可以给学生提供一个独立的项目，指导学生通过小组合作独立完成任务目标，教会学生学习的方法，让学生课后通过互联网技术搜索相关资料，全权交給学生自己负责，让学生感受项目处理和完成的过程，并体会项目的具体要求，使其在实际的操作中学会相关的理论和方法。那么，项目具体应当如何实施呢？首先，在项目的准备阶段，应当确立项目建立的最终任务，给学生提出对应的学习目标，让学生根据这些目标在课后寻找对应的资料，并对其进行整理，进行有针对性的学习准备工作。待到上课的时候，教师也应当加强互动，提出一些小问题，检查学生预习的效果，并以此提升学生团队协作的能力和增强自主学习的意识，提升自学能力。其次，项目实施中，教师可以结合多媒体创建有关情境，让学生能够根据教师在课堂上讲解的内容找到学习的重点和难点，手脑并用，学习老师分析、归纳问题的方法。在项目结束之后，也应当根据学生学习的实际情况创设效果评价单，让学生进行自我评价，小组评价，找到与他人之间的差距，对自己有一个正确的、客观的评价，对课本中所学的知识做到及时巩固和复习，体会、解决学习中的疑问，提炼出学习的重点和难点。

二、 利用互联网技术，使用模拟仿真法

从目前教学情况来看，很多学校教学资金有限，不能满足电气工程专业在实际运行中所需要的硬件设施，因而为了能够让学生在有效的条件下获得类似的实际体验，学校方面可以购买较为流行的互联网仿真软件，给学生模拟相似设备和情境进行导向教学。模拟设备是指在教学中以虚拟您的设备作为支撑，给学生一种身临其境的感觉，从而降低教学成本，减少教学中不必要的浪费，利用仿真软件模仿电气设备在运行的情况，让学生对所学定理和实验能够尽快熟悉，了解的更加详细。另外，根据教学的实际需求，教师可以对仿真软件实时控制，使电气功能实现分层次的展现，让学生能够对电气工程设备工作原理逐步了解，以此充分调动学生的积极性，让学生能够更加积极主动地参与到教师设定的教学情境中，并在学习中更加自信，敢于表达自己的想法，让学生能够结合实践进行制作、调试、让学生及时了解电气工程发展的最新动态和发展方向，拓宽学生视野，让学生能够及时学到新的知识，掌握最新的现代化技术，为日后的学习和工作奠定坚实的基础。而情境模拟主要是结合教学的具体内容，创设一个教学情境，并在这个场景中创设与实际相同的功能操作过程，让学生能够在一个现实的社会环境中提前对自己将来要从事得岗位先熟悉一下，对其有一个全面的具体的了解。特别是针对电气行业中一些特有的场景和规范，能够让学生进行强化，帮助学生提升获取知识的能力，提升综合素质。

三、 引用互联网技术，使用案例教学法

在职校教学中，为了能够帮助学生更好的理解专业知识，教师一般会使用案例教学法进行导向教学。通过对一个真实发生的具体情境的导入，让学生对其中发生的情况进行讨论、分析和思考，诱发学生的创造潜能。在这一方法的使用中，一般不必去计较最后的结果，真正需要重视的是学生探索答案思考的过程，让学生从不同的角度对某一专题问题展开分析和思考，进而培养学生对问题的决策能力、语言分析能力及表达能力。比如在学习电气设备的识别时，教师可以通过多媒体的方式给学生展示目前已有的工厂电气设备，并以纪录片的形式播放给学生看，让学生能够不出校门就能近距离的观察最新的设备已经实际运转的工作原理。接着教师在播放一些常见的设备问题和事故现场，让学生对事故发生的原因进行探讨，并针对事故原因设计出合理的预防措施，以此提升学生的安全意识和规范意识，让其在日后的工作中能够更加严谨认真地对待，并有效提升自身解决问题的能力。

四、 小结

总而言之，在互联网时代的大环境下，在电气工程专业中使用行动导向教学理念和方法能够有效提升职业教学的效率和质量，激发学生学习的积极性和求知欲望，引导学生主动参与教学情境，解决学习中遇到的难题，为学生日后的工作奠定更加坚实的基础。

参考文献：

[1]易润青，林艳菲，王锦旋.行动导向教学法在中职教学中存在的问题与解决策略——以广州市医药职业学校制药技术专业教学改革为例[J].科教导刊（中旬刊），2017（06）.

[2]郑建军.行动导向教学法在数据库教学中的应用与探究[J].信息与电脑（理论版），2015（03）.