小学班级管理中激励机制的构建探讨

摘 要：小学时期，是学生学习的启蒙阶段，对于学生未来学习习惯的养成有着极其重要的作用。在新的教学理念下，教学大纲对于小学班级管理提出了更高的要求，只有在班级的管理中成功地构建激励机制，才能更好地促进小学生德、智、体、美、劳的全面发展。本文旨在探讨小学班级管理中激励机制的构建。

关键词：小学班级管理；激励机制；构建

引言

小学教育，在极大的程度上培养的都是孩子们未来的学习习惯，因为其智力还没有完全地得到开发，领会问题的能力也还有所欠缺，所以在小学的班级管理中教师必须发挥自身的主导作用，构建激励机制，培养小学生的学习能力、学习兴趣，帮助学生打下良好的学习基础。接下来，笔者将结合自己多年的教学经验，谈一谈在小学班级管理中构建激励机制的重要意义以及构建激励机制的策略和办法。

一、 构建激励机制的内涵

所谓构建“激励机制”，就是在班级管理的过程中给予学生发展的动力，以目标位导向，以标杆为基点，对学生进行鼓励式的教育和管理，当目标达成，应给予相应的奖励。在西方曾有一位伟大的教育家曾经说过，“激励是刺激学生向上的不二法门”，诚然，这是十分有道理的，在小学的班级管理过程中构建激励机制，正好符合了新的教学理念中激励学习的原则。例如，有些学生对于学习没有形成概念，在课堂上总是不能集中注意力，在这样的情况下，我们就可以进行激励教学，鼓励他背诵诗文，当达到一定数量时就可以给予奖励，这就是在班级管理中构建激励机制的具体表现。

二、 构建激励机制的意义

（一） 刺激学生的学习兴趣

在小学的班级管理中构建激励机制，能够在极大的程度上刺激学生的学习兴趣。作为小学教师，我们知道，有些孩子在入学的时候根本没有学习的概念，课堂上的新知识无法引起他们的注意，最终导致学习习惯的恶化，学习成绩不够理想，甚至失去学习的兴趣。如果我们能够在班级管理中构建激励机制，那么就可以利用一些孩子们感兴趣的事物刺激孩子们的学习兴趣，这样孩子们的注意力就能够逐渐地转移到学习上来，进而让孩子获得更好的学习成绩。

（二） 利于班级风气的养成

在小学的班级管理中构建激励机制，有利于班级良好风气的养成。良好班级风气的养成，需要确立学生学习的模范和标杆，让学生们不断地向前，人人都见贤思齐，拥有共同的班级荣誉感和使命感，而这与构建班级激励机制的方法是不谋而合的，所以在班级管理中构建激励机制，能够促进良好班级风气的养成。

（三） 培养学生的竞争精神

在小学的班级管理中构建激励机制，能够培养学生的竞争精神。在前文中我们提到过，构建激励机制的内涵就是在班级管理的过程中树立榜样，那么这就必然刺激到孩子们的进取心，同样也能够培养孩子们的竞争精神，进而让孩子们具有更好的竞争意识，在未来的社会竞争中立于不败之地。

三、 构建激励机制的方法

（一） 树立正确的模范榜样

在班级管理中构建激励机制，首先要帮助孩子们树立正确的模范、榜样。我们知道，每个人都会有自己崇拜或是学习的对象，他们在我们的生命中总是发散着正能量，帮助我们树立自信，找回自我。在班级管理的过程中，如果想要构建激励机制，那么就一定要帮助学生树立正确的模范榜样。在教学的实际过程中，我们可以为孩子们讲授孔子、孟子的故事，让孩子们以古代先贤为榜样，激励他们不断向前。并且，教师本身就是学生们去学习的榜样，所以在平时的学习生活中，教师也一定要注意自己的言行，帮助学生树立行为准则，打好基础。同时，教师也可以在平时的班级管理工作中以出色的学生作为学生们去学习的标准，强调其在学习生活中的优点，让孩子们去学习，帮助孩子们树立全方位的榜样，进而构建班级激励机制。

（二） 利用情感激励学生

在班级管理中构建激励机制，我们可以利用情感激励的方式来激励学生。情感激励，就是教师在平时的学习生活中用情感来温暖学生，做孩子们背后的支持者，做孩子们的后盾。当孩子们发生了一些学习中的小错误，我们可以耐心地进行教导，给孩子们一个会心的微笑，让孩子们认识到自己的错误。在孩子们做得好的时候，我们就要在口头上对孩子们进行奖励，让孩子们体会到我们的关爱，让他们知道我们时刻在关注着他们的成长。当学生遇到挫折，我们要用最真实的情感去安慰他们，帮助他们重拾信心，让孩子们感受到我们的鼓励，进而更好地走出困境，投入到学习中去。

（三） 利用荣誉进行激励

在班级管理中构建激励机制，我们可以利用荣誉激励的方式来激励学生。所谓荣誉激励，就是教师要在班级的管理中设置荣誉称号，并根据孩子们平时在学習生活中的表现进行评定，进而激励学生，让学生们更好地进行学习。例如，学习成绩优异的同学，我们可以给他颁发“学习标兵”的荣誉奖状，当孩子们看到奖状，就能够激发起对于学习的动力，进而更好地学习文化知识。体育成绩好的同学可以送给他“小运动健将”的称号，美术方面具有天赋的学生可以颁发“小艺术家”的称号，以此类推，激励学生德、智、体、美、劳的全面发展，让孩子们在荣誉的激励下更好地进行学习和工作，争当班级的先进学生。

结论

在小学的班级管理中，构建激励机制对于学生学习习惯和性格的养成具有十分重要的意义，在新的教学理念下，我们只有坚持一切从实际出发，才能够让我们的学生得到全面的发展，在未来的学习生活中成为复合型人才，迎合日后社会竞争的需要。

参考文献：

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[3] 边巴罗布.小学班级管理中激励机制的构建策略探究[J].学周刊，2015，36：112-113.

作者简介：简文，湖南省邵阳市邵阳县长阳铺镇中心完小。endprint