微课在高中美术教学中的应用探究

2018-01-30 21:05董鹏聿
考试周刊 2017年62期
关键词:高中美术微课应用

摘要:随着社会的进步和发展,我国对于教育的重视程度在不断的提高当中。高中教学,美术课程是很重要的科目,也是学生提高自己的审美能力的一条重要道路。近年来,科学技术的发展给高中美术教学注入了新的血液,微课就是典型的代表,微课教学以其便捷性和形象性受到了教师和学生的喜爱。笔者根据自己的工作经验,对相应的内容进行了分析,希望能够抛砖引玉,有所帮助。

关键词:微课;高中美术;教学;应用

高中美术教学是我国教育教学体系中的关键部分,随着科学技术的进步,新的教学方法层出不穷,比较有代表性的一种方法就是微课教学,目前,在高中美术教学中,微课方法被广泛的应用了起来,并且取得了相当不错的效果。本文着眼于高中美术教学,阐述了微课的内容,并给出了一定的建议。

一、 微课教学能够有效地丰富课堂教学手段

近年来,新课程改革在不断的进行当中,传统的教学模式已经不适合目前的教学发展,所以说,在教学方法和手段方面有了创新,结合当代的科学技术,微课的教学模式成为了我们教学的一个重要方法,丰富了课堂教学的手段,特别是对于高中美术教学来说,是一门艺术性非常强的学科,应用传统的理论教学是非常不够的,应用微课教学就成为了一个重要的方法。近年来,微课教学在美术课堂上得到了广泛的应用,并且得到了教师和学生的一致欢迎。所谓微课,就是将一些重点和难点通过视频、音频以及图片等等形式,制作成为一个短视频进行播放教学,这样使教学更加短小精悍,并且将重点和难点提取了出来,并结合多媒体技术,起到了非常好的教学效果。美术中,主要是通过绘画、书法、雕塑、手工等内容所构成的,所以说,美术的教学更多的是体现在作品当中,对于作品的讲解和赏析如果仅仅写在课本上是不够的,所以,可以通过微课教学的形式来使美术教学更加生动形象。例如,我们在教学毕加索的画作时,可以搜集毕加索的画作,教师通过在多媒体上展示画作,并进行流派和特点的分析,将老师在讲解时的视频录制下来,就成为了一个有效的微课,通过这种微课的形式,是对书本理论教学的有利补充。所以说,微课教学的模式能够有效地丰富课堂教学手段,从而更好地提高教学效率,帮助学生学习美术。

二、 教师要提高微课的制作能力

微课教学是近年来兴起的一种教学目标模式,对于我国传统教学模式冲击是比较大的,特别是在高中美术教学当中,很多教师已经适应了传统的教学手段,很难接受目前的微课教学方法。所以说,在微课广泛运用的今天,是不利于教学发展的。为了更好的利用微课教学,帮助学习进行美术的学习,教师就要提高自己的微课制作能力。第一,是要转变思想,重视起微课教学,结合理论教学共同进行,往往会起到更好的效果。第二,是要提高自己的微课制作能力,这是非常重要的。微课的制作方式是很多的,对于教师的要求也是很高,除了要拥有足够的美术知识外,还要掌握扎实的计算机技术和多媒体技术,而大多数的教师,特别是一些年龄较大的教师,对于计算机技术和多媒体技术的掌握是比较差的,制作微课的水平也就相对较差。所以说,学校要定期的开展微课制作的培训,提高教师的微课制作能力。同时,可以在高中里建立教师的帮带机制,老教师帮助年龄教师提高美术教学水平,而年轻教师可以教给老教师计算机知识,这样,就可以形成一个非常好的机制。例如,我们在学习中国书法的时候,涉及不同时代的书法,这个时候,我们可以将每一个年代的书法进行介绍,并列举有代表性的作品,像小篆、隶书等等,将这些内容设计成一堂一堂有趣的微课,这样,能够很好的提高教学质量。

三、 微课教学可以丰富学生的课余生活

微课教学非常重要的一个特点就是可以随时随地的进行观看和学习,这对于学生来说是非常重要的。因为高中生的学业压力相对较大,教师在课堂上的时间毕竟是有限的,所以,有些不懂的问题就要利用课下的时间进行学习,微课的出现就可以让学生有效的利用好这些时间,丰富学生的课余学习生活。在课堂上,教师要在规定的时间内完成各种教学任务,有时可能对某些技能性的操作示范不够清楚。课堂上学生人数不等,教师的示范很难让每名学生看清楚。把这些关键的技能示范过程制作成微课并传到网络平台上,就能为每名学生提供反复观看、学习的途径,这也是微课的一个优势。学生在课堂上一些难度较大的知识放到课后继续理解,能够丰富他们的课余学习生活,也是对课堂教学的一个有效补充。所以说,微课教学的好处不仅仅体现在课堂上,在课后也是非常重要的。教师要和学生进行有效的沟通,并可以制作一些给学生解答重点难点的微课视频,来供学生课余时间观看,从而起到良好的教学作用。

高中美术教学是非常重要而关键的,近年来,我国对于美术教育的重视程度越来越高,特别是高中美术课堂,引入了丰富的教学手段,微课就是其中的一个重要代表。通过微课教学,能够对课堂教学形成一个有效的补充。對于教师而言,要提高微课的制作能力,掌握多媒体技术和计算机技术,更好的开展教学。

参考文献:

[1] 沙江华.浅谈高中美术教学中微课的应用[J].中学课程资源.2016,(08):52.

[2] 胡小坤.基于“微课”视域下的高中美术教学策略[J].求知导刊,2015,(23):141.

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[4] 马晓红.浅谈微课在美术教学中的作用[J].美术教育研究,2015,(16):122+124.

作者简介:董鹏聿,江苏省宿迁市泗洪县教育局。endprint

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