浅谈如何在小学英语教学中渗透心理健康教育

王维��

摘要：素质教育一直是我国教育教学活动开展的主流，就素质而言，在一定程度上心理素质教育可以说是人最基本的素质，而且心理素质教育贯穿教育教学活动的始终。小学英语教学也不例外。

关键词：小学英语；课堂氛围；教师榜样

既然心理素质教育是人最基本的素质，在素质教育环境下，教师需要在知识教学的基础上对学生进行心理素质教育，将心理健康教育渗透到各个学科教学之中。在这里我所提及的是渗透而非教学，则要在课程教学之中直接或间接地向学生施以心理健康教育，达到润物细无声的效果。为了实现这一点，教师需要在心理学、教育学和社会学等相关理论的指导下，结合小学英语教学内容、特点以及学生的心理发展、认知发展特点，采取多样化的手段向学生渗透心理健康教育，以此使学生在有价值的英语基础知识获得的基础上提高其心理健康水平。下面我将结合自己多年的教学经验来谈一谈如何将心理健康教育渗透到小学英语教学之中。

一、 发挥教师的榜样示范作用

根据美国心理学家凯利所提出的光环效应我们可以清楚地了解到，光环效应是在人在无意识的情况下自然而然产生的，当光环效应发生作用的时候，一个人的优点或缺点将会被放大来看，甚至在过度放大下，人无法看到其缺点或优点，这就使得意识存在偏差，由此产生我们常说的“情人眼里出西施”这一现象。小学生正处于偶像崇拜阶段，教师可以利用其特点，发挥光环效应的作用，利用教师自身的人格魅力来吸引学生，使学生能将教师的优点放大，对其进行模仿，以此发挥教师的榜样示范作用。为了实现这一点，则需要教师从自身素质入手，采取多样化的手段提高自身的人格修养。我一般会采取两种方式：一是增强个人修养，二是真诚关注，尊重学生的人格，尊重学生的个性差异，在教学中以发现的眼光来搜寻学生的优点，引导其扬长避短，帮助学生树立学习自信心。

二、 营造和谐自由的课堂氛围

著名的心理学家罗杰斯曾经说过：“创设良好的教学氛围，是保持有效教学的主要条件，而这种良好的教学氛围的创设又是以良好的人际关系为基础和前提的。”因此，教师要想营造出和谐、自由的课堂氛围，首先要从师生关系、生生关系入手，尤其是师生关系。因为，在当前的小学英语教学活动开展中，教师和学生的关系紧张成为一种常态，教师自认为自己是教学的权威，对学生进行严格管控，这就使得大部分学生畏惧教师，在高度紧张下难以有效参与课堂活动。只有消除了学生的紧张心理，其才能处于最佳的学习状态，自主参与到课堂教学之中，教学效果可想而知。我为了拉近与学生的距离，会放下自己的架子，蹲下身子与学生进行平等交流，使学生觉得老师不是高高在上的，产生与老师亲近的冲动。小学生由于其心理影响，不可能在40分钟的课堂中完全集中注意力，当我发现有学生开小差的时候，不会对其责骂，而是利用教学内容将其注意力吸引到课堂中，如在讲现在进行时这一内容的时候，我发现小红在开小差，为了提醒她集中注意力，我说“Hi， Hong. Looking out of the window， what can you see？”此时她不仅能了解到我在提醒她集中注意力，还可以锻炼所学的知识，起到一举两得的效果。

三、 解决学生的心理障碍

众所周知，听、说、读、写是英语学习的四项基本技能。对于刚刚接触英语的小学生来说，语音、词汇、语法难以理解，尤其是抽象多变的语法，这对于他们来说是一项严峻的挑战。加之，教师采取灌输式的教学方式使得学生在英语课堂中始终处于云山雾绕之中。而且，英语教学的最终目的是要求学生利用所学的知识进行跨文化交际，但是从当前的小学英语教学实际来看，哑巴英语成为一种教学常态，学生畏惧说英语，害怕说错会遭到其他同学的嘲笑。此时，教师需要采取多样化的手段，减轻学生对英语的抗拒心理。我一般会根据学生的英语学习实际和心理特点为其创设丰富多彩的教学情境，将其吸引到对话练习之中，使其在英语口语交流中爱上说英语。我在组织Happy Birthday这一内容的时候，会以小组形式创设教学情境，引导學生体验采购生日礼物、庆贺生日等活动，在“真实的场景”中缓解学生的紧张心理，使其在场景中对说英语产生浓厚的兴趣，突破英语学习障碍。除此之外，我还会选择一组表演优秀的学生或有进步的学生给予表扬，以此帮助他们树立起说英语的自信心。

四、 结语

总之，在小学英语教学活动开展中，教师需要在英语知识教学中渗透心理教育，发挥自身的带头示范作用，用自身的人格魅力来引导学生树立健康心理；在课堂中以平等的师生关系为基础营造和谐的教学氛围，以此缓解学生英语学习压力；在教学中采取情境创设的方式引导学生主动开口说英语，帮助他们突破畏惧英语的心理障碍，以此使学生以积极健康的心理主动学习英语。

参考文献：

[1] 夏文丽.小学英语教学渗透心理健康教育——以北师大版小学英语三上为例[J].教育科学论坛，2016.

[2] 朱慧敏.如何在英语教学中渗透心理健康教育[J].旅游纵览（下半月），2013.

作者简介：王维，河北省廊坊市，廊坊经济技术开发区大官地小学。endprint