初中体育教学中引入素质拓展训练的可行性分析

摘要：拓展训练是当前较为流行的体育运动训练方式，它可以起到在玩中学、让学生主动参与、促进学生理解体育知识的目的。拓展训练引入体育教学，可以激发学生的运动热情。本文主要探讨拓展训练引入初中体育的可行性，以及影响拓展训练的因素，并且制订相应的拓展训练方式。

关键词：初中体育教学；素质拓展训练；引入探讨

一、 引言

从本质上讲，拓展训练是兼具创新性、灵活性和趣味性的体育教学活动，拓展训练是从传统体育教学的基础上发展起来的。把拓展训练引入初中体育教学，可以极大地提高初中体育教学的效率，促进全民体育运动有重要意义。

二、 拓展训练引入初中体育教学的依据

（一） 教学目标的关联性

拓展训练与初中体育教学在目标上是相关联的，初中体育教学的主要目标是培养学生良好的身体素质，提高学生的身体健康指数，通过体育教学培养学生基本的体育技能，引导学生养成终生从事体育锻炼的习惯。体育教学与拓展训练在教学目标上有共同性，它们都把培养学生的综合能力作为教学活动的根本目标，可以把拓展训练引入到初中体育教学，丰富初中体育教学的形式和内容。

（二） 教学结合的相似性

拓展训练与初中现有体育教学的结构是类似的，都是通过项目演示、模仿和实践来提升学生的体育能力水平。首先，拓展训练与体育教学的中心环节是共同的，都是通过体育实践来构成学生的整体能力水平。其次，拓展训练是从传统体育教学分离出来的，拓展训练在训练的过程中更重视娱乐性和学生参与性，要求在审视学生身体状况的前提下，开展有针对性的训练，可以说拓展训练是以体育教学为基本原型的。第三，拓展训练与体育教学在教学方法、教学形式方面有着共同之处，可以相互借鉴使用相似的方法，全面提高体育教学活动的效率。

（三） 教师更适宜角色转换

初中体育教师更适宜体育拓展训练中的角色转换，拓展训练对教师没有更高的专业要求，只要对教师经过必要的培训，就可以促进拓展训练在初中体育课堂上广泛的开展。

三、 拓展训练引入初中体育教学必要性

（一） 促进学生心理健康发展

将拓展训练引入初中体育教学，可以促进学生心理健康发展，可以极大地激发出学生的体育运动潜能，吸引学生更主动积极地参与体育教学活动。首先，拓展训练可以激发学生的信心，使学生在拓展训练中获得成就感。其次，拓展训练弥补了传统体育教学不足，可以用新颖的教学内容吸引学生参与体育活动，为学生创造良好的体育学习情境和师生沟通氛围，有利于形成师生之间的良性沟通，提高学生参与训练的积极性，为师生之间的良好沟通和解决学生问题提供了更为宽松的心理环境。第三，拓展训练不仅开拓了学生眼界，培养了学生应对挑战的意志品质，并且促进了学生之间相互磨合，最终可以达到促进学生健康发展的目的。

（二） 弥补传统体育教学不足

传统体育教学过于注重机械式的训练，导致初中体育课堂教学缺乏趣味性，教学形式较为简单，教学内容过于枯燥，而且教学方法不灵活，没能根据学生的实际需要，转变课堂教学。采用拓展训练的方式极大提高了初中体育教学的灵活性。首先，拓展训练的形式丰富而且灵活多样，可以改变学习者的态度，可以提高学生参与训练的主动性与积极性，能有效弥补传统体育教学的不足。其次，学生可以选择适合自身体能和兴趣爱好的拓展训练，体育教学可以对初中生起到引导作用，全面提高初中生的运动能力和水平。第三，拓展训练还能给学生留下深刻的印象，可以帮助学生在不断的挑战中感悟自我，增强学生的自信心。

四、 拓展训练引入初中体育教学的策略

（一） 选择合适的拓展训练项目

在初中体育教学中开展拓展训练活动，必须根据学生的兴趣需要和体能特点，为学生提供种类丰富的训练项目，不断完善和丰富拓展训练教学资源。首先，应当提供参与拓展训练的更多选择权，根据学生的实际需要，不断完善丰富拓展训练项目。其次，大力运用趣味性和游戏性的拓展训练项目，围绕学生的兴趣需要，为学生设置有竞争性和趣味性的比赛活动，这样更接近初中生的实际需要，可以提高拓展训练的适应性。第三，应当围绕体育教学的需要，根据特定时期的教学目标，为学生提供专门性的拓展训练项目，例如，在进行团体协作精神的训练时，可以采用风火轮、信任百步行等活动，这样可以促进初中体育教学的多元化发展。

（二） 丰富拓展训练的形式方法

开展好初中体育拓展训练活动，就必须不断推广引进新式的拓展训练方法和形式，要在进行素质教育的基础上，调整传统的体育教学模式，找到体育教学与拓展训练的衔接点，全面提高拓展训练的质量。首先，应当根据学校的教学实际情况，在现有器材和教学资源的基础上，选择适合现有场地规模、现有器材的拓展训练项目，实现拓展训练与本土教育相结合。其次，合理巧妙地设置拓展训练情境，力求让体育课更加生动，有趣味性，能够不断地活跃课堂氛围，使初中体育课的面貌焕然一新。第三，引进多种有效的教学训练方法，引导学生在拓展训练中进行探究合作，这样可以提升学生的钻研精神，帮助学生更好掌握体育技能。

（三） 做好拓展训练的安全管理

拓展训练与传统体育教学仍有不小差异，学生的自主性在拓展训練中表现得更强，如果教师组织不到位，很可能影响拓展训练的质量和效果，并且还会带来安全隐患。首先，提升初中体育拓展训练的组织性，引导学生在拓展训练中有序活动，要根据学生的实际情况提出具体的训练要求。其次，提升拓展训练的组织性和严谨性，加强对学生的有效监控，避免不安全事件发生，从而全面提升拓展训练的合理性和安全性。

五、 结论

把拓展训练引入初中体育教学，可以全面提高初中体育教学的价值，满足当代初中体育教学的实际需求，引导初中生全面提升自身能力素质。把拓展训练引入到初中体育教学，还需要加强初中学校的投入力度，有效弥补传统体育教学的缺陷，大力实施初中体育教学改革。

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作者简介：彭修成，山东省临沂市莒南县第八中学。endprint