让孩子在良好的班风中健康成长

摘 要：在学校教育中，良好的班集体对学生的健康成长是非常重要的。而班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成，都会经历组建、形成、发展的过程，这实际上也是一个教育培养与社会化的过程。

关键词：健康教育；奋斗；成长

我们评价一个班集体最直观，也最常说的一句话便是：“这个班级的班风很正”！班风是经过长期、细致的教育和严格的训练才在全班逐步形成的一种行为风气。良好的班风不仅为班级学生的成長、发展提供一种有效的动力和压力，而且也为学生的学习提供了一个不可或缺的优良环境。同时良好的班风也体现了一个班级的凝聚力，使班级具有亲切、和睦和互助的关系，从而营造一种勤奋进取、文明礼貌的氛围以及遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。

如何培养良好的班风呢？我想，这是值得每一位班主任认真思考、仔细钻研的一个课题。从事班主任工作十几载，以下是我的一些浅见。

一、 明确班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的思想和前进的方向，班集体如果没有共同的奋斗目标，就会失去前进的动力。班集体奋斗目标的制定应该发扬民主精神，充分调动学生的积极性，让学生参与制定。例如，通过和学生们的讨论，结合我班实际，我们制定了短期学习奋斗目标：1. 认真完成各项作业。2. 多积累好词好句。3. 多做阅读，提高阅读能力。4. 多读书、多看书，提高写作能力。长期学习奋斗目标：1. 通过大量阅读课外书，丰富个人的知识，增长一个人的内涵。2. 通过写作，不断提高个人写作水平，成为一名写作能人。3. 通过对话交流，加强口语训练，使之成为一名演讲高手。奋斗目标应依学生年龄、学生特点、学校近期工作和活动的重点等因素来制定。

二、 悉心选拔和培养班干部

一个优秀的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子以及从中挑选出为班级服务的核心成员。因此，发现和培养积极分子，认真选拔、任用、培养班委成员，形成强而有力的班委，是建设优秀班集体的一项重要工作。

班集体组建之初，班干部可由班主任指定。待一段时间的熟悉、观察后，我便推行班干部的竞选、轮换制度。班级设若干职务，大到常务班长，小到负责养花的花长……同学们可根据自己的特点和喜好来参与竞选。在选拔前，要让大家意识到学习成绩不是最重要的，坚持原则、有责任心、学习努力、团结同学才是第一位的。每位班干部的任期为一个月，期满后重新竞争上岗。这样做，既促进了学生们的个性发展，又极大地调动了每一位学生的主体意识，在班级树立了“我为人人，人人为我”的观念。

三、 注重班级布置，创设良好的班级环境

充分利用好“每一面墙”“每一个角落”。“我的作品”是孩子展示学习成果的舞台；“班规班纪”时刻鞭策大家努力向上；“今日之星”彰显榜样的力量；“图书角”是启迪孩子们智慧的地方……

同学缺少学习文具可求助于“爱心盒”，眼睛疲惫了可望一望“植物角”，心里话想要倾诉可塞进“班级信箱”……

干净整洁的教室、积极进取的学习氛围、团结友爱的人际关系。这样班级环境带给同学们的是舒适，是学习上的动力，也是对班集体的热爱！

四、 充分发挥家委会的作用

没有合格的家长就没有完整的优质教育。家长也是教育者！而家委会是联系家长、教师、学校、班集体的纽带。家委会成员一般由五人组成，由家长们选举产生。

1. 家委会热心班级建设，班级的布置可由家委会来帮忙，大大提高了班主任的工作效率，班主任可将更多的时间用于教学中去。

2. 学校组织开展各项活动，家委会都会全程参与。春游、秋游、运动会、各种庆祝活动等，都有家委会的身影，他们的存在保证了活动的安全有序。

3. 家委会经常与学生家长沟通班级情况，有利于形成维护班集体的向上氛围，提高班级凝聚力，对班级建设发挥了建设性作用。

4. 家委会可经常开展一些活动，协助教师和班主任的工作。例如：手机QQ家长论坛。及时地倾诉教育中的困惑、交流家庭教育的方法、分享成功的教育经验……

五、 努力创建有特色的班级文化

班级文化是一个班集体内教师和学生共同承认并遵守的一种价值观念和审美趋向。健康班级文化的形成是良好的班风和学风形成的前提。它具有持久的导向作用、强烈的感染作用和巨大的凝聚作用。

一直以来，我都积极倡导读书提升修养的理念。因此，班集体内也形成了热爱读书的良好风气。

首先，我们拟定了班级的口号是“读健康有益之书，做奋起向上之人”。其次，为学生营造一个舒适安静的读书环境。班级内有图书角，每位同学都带来了自己喜爱的书籍。墙面上的装饰画是书简、笔墨纸砚，文化墙上的“读书驿站”是向大家推荐的优秀书籍，“美文荟萃”是大家创作的优秀作文。第三，召开以“读书”为主题的主题班会。第四，成立读书兴趣小组，将由共同兴趣爱好的孩子编入一个小组，并选出组长，带领大家一同阅读。第五，我们还先后开展了丰富多彩的读书活动。（1）亲子阅读活动。鼓励家长与孩子共同读一本书，提高孩子读书的积极性。（2）读书笔记展览。请家长一同来欣赏孩子们的读书笔记，互相学习，取长补短。（3）讲故事比赛。（4）钢笔字比赛。（5）观影活动。组织学生观看由名著或文学作品改编、拍摄的电影。（6）捐赠活动。组织学生向贫困儿童捐赠书籍，活动既激发了学生读书的积极性，又培养了他们的爱心。第六，鼓励学生向报刊、杂志投稿，肯定他们的学习成果，体会读书的快乐。

经过几个学期的努力创建，班集体已形成“人人读书，读书快乐”的班风、学风。

班集体的班风创建是班主任工作的核心工作，也是一项长期而细致的工作。良好的班风创建，需要的是班主任强烈的责任心，更需要班主任用科学民主的管理方法来实现。

作者简介：

王影，安徽省淮南市第十五中学。endprint