高职学校英语教学的有效性研究

摘 要：随着我国教育教学改革的深入开展，高职学校的英语教学得到了人们的普遍重视。高职学校的主要任务就是为国家培养高素质的专业化人才，英语作为高职学校的一门重要学科，人们迫切要求提高英语教学有效性，促进高职学生的全面发展。本文首先指出了高职学校英语教学中存在的一些主要问题，接着提出了提高高职英语教学有效性的主要策略。

关键词：英语教学；高等职业学校；有效性；方法

笔者对我国高职学校英语教学现状进行了调查发现，高职学校在培养高等英语专业人才中发挥着不可替代的作用。但也必须清醒地认识到我国当前高职英语教学中存在着一定数量的问题，如学生不具备扎实的英语基础知识、英语学习能力不同、教学效率不高等。笔者从事高职英语教学工作多年，结合自身实践工作经验，提出了提高高职英语教学有效性的主要策略。

一、 阻碍提高英语教学有效性的主要问题

当前存在着很多因素阻碍着高职学校英语教学有效性的提高，如师资力量薄弱、教学条件与教学设施落后、学生因素、课程设置不合理、不能有效使用教材等。新课程标准要求在教学中将学生作为教学活动的主体，因此深入研究学生的认知规律、性格特点、兴趣爱好有利于开展因材施教，提高英语教学的有效性。但也必须清醒地认识到其他因素在影响英语教学有效性中的作用，如很多高职院校认为自身职责就是培养技能型人才，英语学习处于次要地位，很多教师与学生认为学习英语对学生今后的发展作用不大；师资力量不充足，高等职业学校当前英语教学师资存在如下问题，老教师自身掌握着丰富的教学经验，但不能及时接受新时期的教学理念，年轻教师掌握着扎实的专业理论知识，但本身不具备丰富的英语教学经验，英语教学也收不到较好的效果。上述因素的存在均不利于提高高职学校的英语教学有效性。

二、 提高高等职业学校英语教学有效性的主要策略

1. 创建科学合理的教学评价体系

新课程标准要求，在评价学生英语学习成绩时要引入多元化评价手段，利用开展合理的评价有利于及时发现英语教学中存在的主要问题，帮助教师及时调整教学策略。首先要求教师在英语教学中真正将学生作为学习活动的主体，利用各种措施保证学生成为课堂学习的主人，激发学生的学习热情。结合学生的英语接受能力、英语基础知识等相关因素，将学生分为若干个层次，切实开展多元化评价。为了使评价发挥更为积极的作用，可以综合应用学生互评、学生自评、教师评价等多种评价手段。利用多元化评价措施可以帮助学生意识到自己英语学习中存在的问题，开展针对性学习，提高英语学习效率。

2. 积极开展英语教学改革

随着新课程改革的深入开展，人们越来越意识到教育改革的重要性，高职英语教学也不例外，高职学校英语教学只有实现改革创新，才能与时代发展相适应，为社会培养高素质的专业化人才。如改革当前的课程设置、创新教学模式，只有积极开展教育教学改革，才能不断提高高职英语教学有效性，帮助学生掌握丰富的英语知识。

第一，高职英语学生都是中考成绩不理想的学生，不具备扎实的英语基础知识，因此教师要针对不同学生的实际情况采取不同的教学策略，教学设计要围绕学生发展进行，要意识到学生间存在的個体差异，开展针对性教学。第二，在改革英语教学模式过程中，要在深入研究当前高职学生认知规律、真正需求的前提下创建一套合理的教学模式，如为学生创建教学情境、开展就业指导式英语教学、思维导图教学模式、任务驱动法等。笔者认为开展就业指导式英语教学不但可以提高学生的英语学习成绩而且对学生今后就业也有着很大的帮助，在高职学校英语教学中应用这一教学策略可以得到广大师生的欢迎。

3. 提高课堂管理水平，保持课堂秩序

高职英语教学要想不断提高有效性还需认识到建立良好课堂纪律的重要性，只有具备良好的课堂秩序，才能保证英语教学的顺利进行，学生才能顺利学习各种英语技能。虽然进入高等职业学校的学生都已意识到自己即将走上工作岗位，可以在一定程度上控制自己的言行，但笔者在调查中发现英语教学中依然存在着学生在课堂上搞小动作、睡觉、聊天等各种现象。要想彻底解决这一问题，则要求高职英语教师加强学习，不断提高课堂管理水平，一旦出现违反课堂纪律的学生要及时给予恰当的提醒，才能拥有井然的教学秩序。保持课堂纪律是一项必须长期坚持的工作，要求高职学校及时制订一套切实可行的课堂管理制度，抓好制度的贯彻落实，才能创建拥有良好秩序的课堂，英语教学才能不断提高教学效率。

三、 总结

总之，高职学校不但要重视培养学生的专业技能而且也需认识到培养学生英语能力的重要性，利用创建多元化评价体系、抓好课堂纪律、开展因材施教，切实提高教学有效性，帮助学生掌握丰富的英语技能，使学生早日成为国家需要的复合型人才，在国家经济建设中贡献自己的青春与力量。

参考文献：

[1]茹意.论提高高职英语教学的有效性[J].海外英语，2014（6）：58-59.

[2]李水春.新媒体在高职英语教学中应用的有效性研究[J].高教学刊，2015（18）：178-179.

[3]冯艳.浅谈提高高职院校英语教学有效性策略研究[J].神州旬刊，2012（31）：74-74.

作者简介：温靖，山东省烟台市，山东烟台工贸技师学院。endprint